高考化学大一轮复习 专题一 化学家眼中的物质世界 课时3 物质的量浓度及其溶液的配制对接高考

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课时3　物质的量浓度及其溶液的配制　配制过程及误差分析1．(2013～2016高考题精选)(1)配制稀硫酸时，先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水(×)(2016·课标全国Ⅲ，9A)(2)称取2.0gNaOH固体，可先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加2g砝码，左盘上添加NaOH固体(×)(2015·福建理综，8A)(3)按照下图操作，配制一定浓度的NaCl溶液(×)(2015·四川理综，3A)(4)按照下图操作，配制0.10

2、mol·L－1NaOH溶液(×)(2015·安徽理综，8A)(5)配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高(√)(2014·大纲全国卷，6C)(6)配制溶液(×)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(2014·山东理综，10A)(

3、7)因为Ca(OH)2能制成澄清石灰水，所以可配制2.0mol·L－1的Ca(OH)2溶液(×)(2014·广东理综，9D)(8)配制0.1000mol·L－1氯化钠溶液时，将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流(√)(2013·福建理综，10C)(9)用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液浓度偏小(×)(2013·天津理综，4B)(10)用固体NaCl配制0.5mol·L－1的溶液，所用的仪器有：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶(×)(2013·山东理综，11C)2．(2013·江苏，5)用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示

4、对应的操作规范的是(　　)解析　A项，托盘天平使用时应“左物右码”，图为“左码右物”，错误；C项，移液时不能将烧杯中的溶液直接倒入容量瓶，应用玻璃棒引流，错误；D项，胶头滴管应在容量瓶口上方，不能伸入瓶中，错误。答案　B　物质质量浓度计算及拓展应用3．(2010·四川理综，12)标准状况下VL氨气溶解在1L水中(水的密度近似为1g·mL－1)，所得溶液的密度为ρg·mL－1，质量分数为w，物质的量浓度为cmol·L－1，则下列关系中不正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．ρ＝(17V＋22400)/(22.4＋22.4V)B．w＝17c/(1000ρ)C．

5、w＝17V/(17V＋22400)D．c＝1000Vρ/(17V＋22400)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求解析　由c＝＝＝mol·L－1由上可推知：ρ＝设溶液的体积为1L由c＝可得，w＝＝w＝＝＝，因此只有A项不正确。答案　A4

6、．(2013·浙江，28节选)用重铬酸钾法(一种氧化还原滴定法)可测定产物Fe3O4中的二价铁含量。若需配制浓度为0.01000mol·L－1的K2Cr2O7标准溶液250mL，应准确称取________gK2Cr2O7(保留4位有效数字，已知MK2Cr2O7＝294.0g·mol－1)。配制该标准溶液时，下列仪器中不必要用到的有________(用编号表示)。①电子天平　②烧杯　③量筒　④玻璃棒　⑤容量瓶⑥胶头滴管　⑦移液管解析　该题用固体配制一定物质的量浓度的溶液，不需量取液体，故不用量筒和移液管。答案　0.7350　③⑦揭秘：物质的量浓度的计算题目关联性很强。多出现在选

7、择题中，非选择题多以溶液的配制、实验为载体考查化学实验基本操作、溶液浓度的测定、数据处理方法和化学实验中的定量分析能力。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径