高二历史上学期期末复习试题7

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求江苏省赣榆县2016-2017学年高二历史上学期期末复习试题71.俄国作家车尔尼雪夫斯基在《艺术与现实的审美关系》中认为:“再现生活是艺术的一般性格的特点，是它的本质。”下列文学作品中，创作风格与车尔尼雪夫斯观点不一致的是ABCD2.(2015·南京学情卷)以下是对某部文学作品的评价:它揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来。该作品是(　　)A

2、BCD3.(2015·徐州、连云港、宿迁、淮安一模)徐葆耕在《西方文学十五讲》中说:“在时间和空间关系上，传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念，倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理时间’，牛顿时间完全被打成碎片，按心理活动予以重新组合。”其中体现“意识流派的语言结构”的是(　　)A.古典主义文学B.浪漫主义文学C.现实主义文学D.现代主义文学4.近代西方某一画派在创作中主张:“将个人感情趣味以及艺术才能都无拘无束地表现出来，而不受任何形式与法制的限制。”下列作品中能够体现这一主张的是(　　)A.《伏尔加河上的纤夫》B.《日出·印象》C.《自由引导人民

3、》D.《格尔尼卡》5.“我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特点，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族与平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会。”与此作品所属流派相一致的是(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育

4、、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求ABCD6.法国画家卡米耶·毕沙罗擅长以补色体现景物的明暗变化，用原色做适当调整。以细碎的笔触体现光的颤动，造成模模糊糊的形象。与这一风格特点相似的作品是(　　)A.《格尔尼卡》B.《向日葵》C.《自由引导人民》D.《伏尔加河上的纤夫》7.(2015·镇江中学)下图为坎金斯基的作品《秋》，图中画有在落满秋叶的草地上挣扎的鸭子和张开嘴巴、露出狰狞的蛇……此画反映了(　　)A.丰富多彩、奔放、浪漫的艺术风格B.写实的、反映人民生活的艺术风格C.强调光和色、抒发个性的艺术风格D.反传统的、变形、抽象的艺术风格8.(2015·金陵中学)乔

5、治·萨杜尔在《世界电影史》中写道:“电影的伟大就在于它是很多其他艺术的综合。”电影的“伟大”之处在于它(　　)①反映科学技术的进步　②折射文明发展的进程　③渗透大国的强权意识　④满足人们的精神追求A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④9.(2015·海安中学)1925年1月，《纽约时报》刊文认为:“在欧洲，电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国话来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是(　　)A.美国利用电影对欧洲进行文化渗透B.美国电影在世界电影业中一直占据领导地位C.电影成为欧洲社会的主要娱乐方式D.电影是传播文化观念和生活方式的有效手段1

6、0.19世纪初西方某文学流派“配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。体现这一特点的作品是(　　)ABCD11.“这里有贵族的沙龙，战场的格杀，

7、莫斯科大火，法军溃逃，地主的庄园生活……构成了光怪陆离的社会万花筒，体现了作家的广博，使得作品气象万千。”材料描述的作品是A.莎士比亚的《哈姆雷特》B.拜伦的《唐璜》C.巴尔扎克的《人间喜剧》D.列夫·托尔斯泰的《战争与和平》12.18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人们激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。体现该风格的作品是A.雨果的《巴黎圣母院》B.巴尔扎克的《人间喜剧》C.托尔斯泰的《战争