高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元检测 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二单元　西方人文精神的起源及其发展(时间∶100分钟　满分∶100分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“

2、人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想(　　)A．重视对人自身的探讨B．尊重自然规律C．强调人是世界的主宰D．渴望征服自然2．中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同(　　)A．讨论主题不同B．诞生的政治氛围不同C．价值取向不同D．所处的历史阶段不同3．下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是(　　)　孔子　　　　　　　苏格拉底A．思想研究的重点都是人类社会B．都重视道德的作用C．都反

3、对过激民主政治，主张“劳心者治人”D．都对后世产生了深远影响4．善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是(　　)A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．普罗泰格拉5．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他(　　)A．首先对客观世界进行哲学思考B．强调个人利益，创立诡辩学派C．把讨论的重点从自然转移到社会D．开始了对人性本身的哲学研究6．他追求自然界和人类生活各方面的秩序。他把自然界划分为由低至高的四个等级—

4、—矿物、植物、动物、人类。他把人类社会的各个阶级与自然界的各等级相对应，力图说明人类划分为天生的主人和天生的奴隶是天经地义的。“他”指的是(　　)A．柏拉图B．普罗泰格拉C．苏格拉底D．亚里士多德7．下列有关文艺复兴运动最先在意大利发生原因的说法正确的是(　　)①意大利最先出现了资本主义萌芽　②意大利保留有丰富的古代希腊罗马文化典籍　③意大利吸引了大量的优秀人才　④意大利很少受天主教的影响A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④8．文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对(　　)A．封建君主专制制度B．天主教会的神学统治C

5、．贵族的特权制度D．封建地主土地所有制配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求9．有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现指的是(　　)A．资产阶级的兴起

6、和新航路的开辟B．殖民掠夺和新航路的开辟C．宗教改革D．文艺复兴10．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时的(　　)A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．禁欲主义思想D．浪漫主义思想11．下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都(　　)A．揭露了教会的虚伪和腐化B．赞美了人体的美丽和人性的伟大C．充满了对幸福生活的追求D．反对宗教束缚和封建等级观念12．写信给教皇表示“决不能有承认错误的闪念”，因而被人们热情地称赞为“天使的化身”、“神学家中的凤凰”，并使其著作“九十五条论纲”

7、销售量猛增的思想家是(　　)A．普罗泰格拉B．马丁·路德C．主教D．拉斐尔13．马丁·路德主张每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是(　　)A．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学的角度论证了人的自由和独立性C．动摇了上帝在人们心中的地位D．使君主和罗马教皇实现了权力上的平等14．启蒙运动中的“自由”、“平等”等要求，实质上反映了(　　)A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竞争的要求C．封建教会的权威地位业已动摇D．封建统治陷入全面危机15．人们将伏尔泰、孟德

8、斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是(　　)A．否定封建王权，提倡权力的“制约”与“平衡”B．批判专制主义，提倡自由平等的思想C．批判禁欲主义，提倡个人自由的思想D．崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来16．图中的四位思想家的思想主张没有涉及未来社会政治制度的