高三物理上学期期末教学质量检测 试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求河北省邯郸市2017届高三物理上学期期末教学质量检测试题第Ⅰ卷（选择题）1．在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。下列关于科学家和他们的贡献的叙述中，符合史实的是A．安培最先发现电流能够产生磁场B．牛顿通过扭秤实验，测出了引力常量C．笛卡儿巧妙地利用“月一地”检验，证明了天、地引力的统一D．法拉第不仅提出了场的概念，而且还引入了电场线和磁场线的概念2．小明想抓获池塘

2、中的一条大鱼，结果鱼受惊后使出洪荒之力斜向右下方匀加速游向池塘深处而逃脱，如图所示，这时鱼所受水的作用力方向可能是A．水平向左B．水平向右C．竖直向上D．竖直向下3．如图所示，将直导线折成半径为R的圆弧形状，并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁感应强度大小为B。当在该导线中通以电流强度为I的电流时，该圆弧形通电导线受到的安培力大小为A．0B．BIRC．D．4．2016年10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接。若对接前神舟十一号和天宫二号分别在图示轨道上绕地球同向（天宫二号在前）做匀速

3、圆周运动，则配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．神舟十一号的线速度小于天宫二号的线速度B．神舟十一号的周期大于天宫二号的周期C．神舟十一号的角速度小于天宫二号的角速度D．神舟十一号可在轨

4、道上加速后实现与天宫二号的对接5．某同学在篮球场上练习投篮，一次投篮时篮球恰好垂直打在篮板上，且篮球撞击篮板处与投出点之间的水平距离是竖直距离的2倍。空气阻力不计。篮球被投出时的速度与水平方向间的夹角为A．30°B．45°C．60°D．75°6．如图所示，空间存在一垂直于纸面的匀强磁场，在纸面内，一正三角形的导体线框沿着垂直于磁场边界的虚线匀速穿过磁场区域。已知虚线垂直于AB边，且正三角形的高为磁场宽度的两倍。从C点进入磁场开始计时，以电流沿逆时针方向为正。关于线框中感应电流i随时间t变化的关系，下列四幅图可能正确的是A．B．配合

5、各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．D．7．甲、乙两辆汽车从同一点同时出发，沿同一方向行驶，它们运动的v—t图象如图所示。下列判断正确的是A．在t1时刻以前，乙车的速度比甲车的大B．在t1时

6、刻以后，乙车的加速度比甲车的大C．在0～t1时间内，甲车所受合力小于乙车所受合力D．在0～t1时间内，甲、乙两车的平均速度相等8．图示电路中，理想变压器原线圈接有稳定的正弦交流电源，电压表和电流表均为理想交流电表。当副线圈上的滑片P处于图示位置时，灯泡L能发光。现将滑片P略下移，下列说法正确的是A．副线圈中交变电流的频率不变B．电压表的示数增大C．电流表的示数减小D．灯泡变亮9．如图所示，虚线a、b、c代表某一电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，实线为一带正电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、R、Q是这

7、条轨迹上的三点，其中R在等势面b上。下列判断正确的是配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．三个等势面中，c的电势最低B．带电粒子在P点的电势能比在Q点的大C．带电粒子在P点的动能与电势能之

8、和比在Q点的小D．带电粒子在R点的加速度方向垂直于等势面b10．如图所示，xOy，为一竖直平面内的直角坐标系，y轴沿竖直方向，OA为竖直平面内的光滑抛物线轨道，其方程为（式中x、y的单位均为国际单位m）。将穿在此轨道上的光滑小环从O点由静止释放后，