论初中数学教学现状及改革措施

《论初中数学教学现状及改革措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论初中数学教学现状及改革措施　　在新课程改革背景下，初中数学教学要注重以人为本和改革创新，用新思路、新理念去提升教学品质。在目前的初中教学数学中存在着一些问题，严重阻碍了教学的顺利开展。通过分析初中数学教学现状，进而提出改革措施。　　初中数学教学现状措施初中数学具有很强的系统性，并且与小学数学衔接密切，初中生必须要积极配合数学教师，发挥自己的潜力。随着新课程改革的不断深入，初中数学面临着巨大的机遇和挑战。网络以及多媒体技术的发展给数学教学提供了便利，数学教师可以利用投影仪、计算机、大屏幕、音响等设备制作电子课件，实现现代化教学，减少传统教学中书写板书的时间。根据笔

2、者的初中数学教学经验，下面将通过分析初中数学教学现状，进而探索提升初中数学教学效率的改革措施。　　一、初中数学教学现状分析4　　1.学生对数学的重视程度不够，过分依赖教师现象严重。初中生对数学的重视程度不够，在课堂上很认真的听讲，课余时间并不去认真复习学过的知识，使学过的知识掌握不扎实，很快就被遗忘。受到传统教育观念以及家庭教育的影响，初中生在学习数学时对教师的依赖现象非常严重，遇到难题或者没见过的题型不动脑筋，等着数学教师讲解，数学教师讲的时候听明白了，但是以后再遇到同样类型的题还是不会做。要想改变初中生的错误观念，数学教师必须提升教学水平，激发学生的学习兴趣，

3、促进初中生自主学习。　　2.数学教师教学方式单一陈旧，教学理念落后。在日常数学教学中，有的初中数学教师不思进取，安于现状。很多教师在备课的时候不考虑学生的差异化和个性化，采用“一刀切”或者“固定式”的教学方式，严重限制了初中生的个性发挥，造成教学效果不理想。由于数学教师中存在教学理念落后的现象，对新课程改革的要求落实不到位，依旧是满堂灌，教师在讲台上滔滔不绝的讲授着设计好的内容，学生在座位上昏昏欲睡。数学教师必须认识到学生是教学的主体，教师是教学的主导，数学教师要为学生营造舒适愉悦的课堂氛围，创设高效的教学情境，不断完善教学策略，使初中生在数学课上有广阔的发展空间

4、。　　3.初中生没有养成良好的学习习惯，自主学习能力差。在学习数学时，很多初中生死记硬背公式和解题步骤，不懂得变通，导致只要考试题换个方式就不会做，不该丢分的数学题也丢分了。造成这种现象的主要原因就是初中生的学习习惯不好，总是马马虎虎，对数学教材中的概念或者定理理解不透彻，没有真正利用学到的数学知识去解题，自主学习能力差。很多初中生甚至连数学公式都记不住，试想怎么能够在做题时熟练应用。同时，现在的中学生学习任务重，学习压力大，在学校里要学习很多学科知识，回到家还要做练习和作业，所以他们很容易对数学产生厌烦，数学教师在教学过程中要时刻注意学生的表现，适当的引入趣味教

5、学，缓解课堂的沉闷气氛。这些看似很小的问题，如果得不到足够的重视，将会产生巨大的影响。　　二、提升初中数学教学效率的有效措施4　　1.营造和谐的课堂氛围，提高学生的主动性和创造性。一个和谐愉悦的数学课堂氛围，对于学生学习是非常重要的。数学教师要根据初中生的发育特点和实际水平选择适当的教学方式，积极引导初中生发挥潜力，不断创新。在新时期，数学教师要按照“以人为本”的理念组织课堂教学，把课堂教学的主人还给学生，给予初中生自由学习和发挥的平台，优化师生关系。比如，在讲《一元一次方程》的时候，为了让学生能够熟悉从算式到方程的转换，让学生体会到用字母表示数的好处，我会先定义

6、方程：含有未知数的等式，带领学生回顾以前学过的知识中包含方程的例子。然后，创设教学情境，引出教学案例应用题，引导学生尝试利用新学的方程解答，从而提高自主学习能力和创新精神。　　2.减轻学生的学习负担，培养正确的学习方式和习惯。针对现在中学生学习负担重的情况，我在数学教学中会根据学生的实际课业负担调整教学策略，避免题海战术，提高学生的学习效率，不断拓展学生的数学思路。很多数学教师习惯当讲完一个知识点以后，给学生布置大量的练习题。数学教师的初衷是让学生勤练习，达到熟能生巧的作用。但是，实际上大量数学练习题会让初中生感到迷茫，不知道学习的重点，甚至有的学生为了应付教师检

7、查抄袭其他同学的作业。我在讲完知识点以后，会挑选具有带代表性的练习题，让学生做一道题掌握一道题，培养正确的学习习惯。同时，数学教师还要帮助学生释放心理负担，告诉学生中考是每个学生都需要经历的，但并不是决定性命运的，面对中考必须有一个积极的心态，才能发挥出最佳的水平。4　　3.利用现代化教学技术，锻炼初中生的自主学习能力。随着时代的变迁和社会的进步，我国的教育水平有了突飞猛进的发展，现代化的教学技术装备极大的提升了初中数学的教学效率。在数学教学工作中，数学教师必须要处理好与学生的关系，让学生乐于上数学课。每节数学课都要注重理论联系实际，将教学的重点和难点在实际的试题

8、中展示给学