职业需求视域下的高职体育教学模式探究

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1、职业需求视域下的高职体育教学模式探究　　摘要：随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了很大改善，人才需求模式也发生了较大变化，比较重视实用型和技能型人才的培养，促进了高职体育教育的发展。高职体育教育的主要目标就是给社会培养大量综合型、技能型人才，但是以往高职体育教学时忽视了学生的职业需求，不能实现体育技能和实际教学的结合，影响了体育教学的发展，必须及时对其进行分析。　　关键词：职业需求；高职体育教学；模式分析　　中图分类号：G807.4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.06.028　　高职院校

2、是国家重要的人才培养机构，承担着给社会输送高技能、高素质应用人才的任务，所以高职院校不仅要教授学生一些专业的理论知识，更要培养学生的实践操作能力，满足社会对现代化人才的需求。本文主要对职业需求视野下的高职体育教学模式进行分析，希望可以促进高职体育教学的发展。　　1研究目的与方法8　　为了深入了解职业需求视域下的高职体育教学模式的发展变化，本次选取某高职院校200名学生为研究对象。本次研究主要以下方法进行研究。第一，文献资料。本文调查并分析了有关体育教学模式的教学文献，旨在分析当前职业需求视域下的高职体育教学模式的发展情况。第二，问卷调查法。

3、对该校200名学生进行了问卷调查，经过问卷调查分析可知，目前高职体育教学方法主要采用“一刀切”、“传统理论教学”等实施教育。第三，观察法，为了排除研究外在因素影响，让200名学生亲自进行了实践，在实践过程中深入分析了高职体育教学实施特点。　　2结果与分析　　2.1现状分析　　目前高职院校体育教学中依然采用传统的教学模式实施教育，不能实现体育教学和社会岗位的联系。在体育教学活动开展中，很多高职体育教师都是按照之前安排好的教学计划进行教育，没有制定明确的体育教学目标，不能正确认知体育教育和职业需求的联系。此外，很多教师还过分强调教师教学地位，影

4、响了学生学习主体性的发挥，不能满足现代化教育教学需求，所以必须及时实施改革。　　当前职业体育教学比较重视理论知识教学，职业岗位和理论知识结合方式教学并未开展。同时运动技能和职业相关知识的联系也比较少，学生认知的职业知识非常少，对学生今后的成长和发展造成了很大影响。所以教师实施体育教育时，必须结合学生未来的发展方式，积极学习并查找相关知识，为学生讲解未来的发展方向，实现体育教育和职业需求的结合，保证体育教学的进展可以满足学生工作需求。　　2.2高职体育发展方向和特点分析8　　第一，发展方向分析。进行高职体育教学时，为了让学生深入了解对自己未来

5、发展有利的知识，促进学生的全面发展。实施高职体育教学时，不仅要加强学生体育基础理论知识的教学，还要实现体育知识和学生专业需求的结合。尤其是很多不是体育专业的学生，大学阶段很有可能就是学生学习体育知识的最后一阶段，因此，高职院校进行体育教学时，必须要投入更多心血，积极研究体育教学特点，提高高职体育教学质量，注重学生思维能力的培养，让学生了解体育带给自己的好处，提高学生的竞争力，促进体育教学的长期发展。　　第二，高职体育教学的特点分析。随着我国体育教学模式的发展，高职体育教学体系也逐渐趋于完善，课程内容和教师时间等方面均发生了较大变化。在教学背

6、景不断发展的影响下，教学职业性要求也越来越高，教学内容开始向开放化发展。高职院校的主要办学目的就是给社会输送大量岗位型人才，进行相关教学时也要结合工作岗位，及时调整内容，保证职业素养和思想道德等均符合社会岗位发展要求。　　2.3高职体育教学与学生职业需求相结合的必要性　　第一，提高了学生的身体素质。进行体育教学时，教师只有合理地应用体育教材、器械和设备，才能给学生开展丰富多彩的体育教学运动，进而激发学生学习体育的兴趣，可以让学生积极主动地参与到体育锻炼中，提高学生自控能力和免疫能力。此外，利用大量的身体活动，还可以让学生掌握科学合理的锻炼方

7、法，帮助学生掌握并学习更多的实际应用技能。　　第二，提高学生的心理素质及社会适应能力。高职体育教学时，必须将爱国主义、人文主义、德育及美育等内容贯穿到实际教学中，提高学生的心理、应变能力和社会适应能力，更好地促进素质教育的实施，得到事半功倍的效果。给学生实施一些耐力训练及强度训练，可以锻炼学生面对困难不退缩和良好的意志品质。8　　第三，提高了学生的竞争能力和协作能力。随着社会的不断发展和进步，只有具备较强的竞争意识和协作能力，才能满足当前社会的发展需求。进行体育教学时，教师可以采用体育游戏、体育锻炼项目等对学生实施训练，得到良好的体育培养效

8、果。　　3结论与建议　　3.1构建高职体育教学体系　　进行职业需求视野下高职体育教学体系设置时，可以结合学生学科专业特点，给学生制定出合理的体育授课课程，满足职业需求。为了让课程