结合教师科研的课程实践教学模式改革研究

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1、结合教师科研的课程实践教学模式改革研究　　摘要：本文以“培养和提高大学生工程实践创新能力”为目标，对大学生工程实践创新能力培养途径进行改革与探索。结合教师科研的课程实践教学模式改革是提高创新能力的重要途径。将教师科研与课程实践教学模式改革相结合，构建教师讲课与学生动手相结合的双向实践教学体系，开展教师主讲模式、研讨教学模式、汇报研讨模式等改革，形成了学生自主学习、自主实验的良好局面，培养了学生的工程实践能力与创新能力，使整个实践教学环节不仅与教师的科研项目有着很好的结合度，同时也十分符合工程项目的运用

2、与开发实际，让学生认真动脑学习的同时，又能动手开展专业实践，实实在在地增强大学生的工程创新意识，使实验教学由被动模式转变为主动模式，提高实验的科技含量，提高教学质量。　　关键词：教师科研；教学改革；课程实践；模式改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）15-0261-02　　一、引言　　本科教育是大学教育的主体与骨干，是国际与国内高等教育改革的焦点。近20多年来，世界政治、经济、社会形势发生剧烈变化，全球化浪潮影响日甚、科技革命日新月异、知识经济社会逐渐形

3、成，大学本科教育的传统理念和教学模式面临着新的挑战。许多国家如美国、德国、日本、英国等都进行了卓有成效的改革。7　　基于此，我国大学也正在积极地进行着本科教学环节改革的研究与实践。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，教育界及各高等学校对高等教育人才的培养模式、教学内容、课程体系、教学环节等进行了大量的改革研究与实践。任成龙[1]制定切实可行的培养计划，提高了大学生了科研实践创新能力；马壮[2]对提高地方性工科类大学生工程实践创新能力提出了有效的途径；夏昕等[3]对大学生工程实践创新能力的培养进行了思考，从

4、更新教育理念、改革教学方法、搭建工程实践创新平台等方面提出了完善工程实践创新能力培养的措施。然而，大多数研究工作者多是从宏观、理论的层面探讨我国的人才培养模式、培养目标，高校内部管理工作者多集中在课程体系、课程内容以及培养计划制订过程中的具体问题的探讨上。均没有从教学环节上对教学模式进行颠覆性的改革。　　本文基于杭州电子科技大学机电传动课程教学模式，将教师科研与课程实践教学模式改革相结合，使整个实践教学环节不仅与教师的科研项目有着很好的结合度，同时也十分符合工程项目的运用与开发实际，让学生认真动脑学习

5、的同时，又能动手开展专业实践，实实在在地增强大学生的工程创新意识，使实验教学由被动模式转变为主动模式，提高实验的科技含量，提高教学质量。　　二、教学环节研究现状与不足7　　教学环节是教育者根据教学目标的需要而对各种教学要素进行相应的安排与设计。对于大学生而言，他们非常希望通过实践环节快速了解工程实际，了解工程技术运用的流程与方法，非常希望能尽早上手操作和参与并实施工程研发。虽然很多工科高校对于机械专业基础课的实践教学环节有所加强，但对能力培养与实践环节的关系把握不够准确，用实验形式培养技能的认知依然存

6、在，主要体现在以下几方面：　　第一，课程实践环节的设置无论从课时安排还是实验内容设计都无法满足工程实际发展的需求。《机电传动控制》是一门对实践教学环节要求非常高的课程，以杭州电子科技大学为例目前该课程的实践教学部分只占全体课时的20%，即简单地针对课程内容，安排3个观摩性实践。这样的课程实践教学模式，无疑又降低了学生对课程的认识，也无法激发学生的学习热情。课程教学实验设计也仅仅包括电动机断续控制试验和PLC逻辑控制试验两个独立的实验，这样的实践教学设置，远远满足不了工程实际或者企业对学生在电气设计和伺

7、服控制等能力的需求。　　第二，实践环节设备更新跟不上工程实际发展的需要。对于很多大学的教学实验室而言，教学实验设备的更新相对较慢，学生在较旧的教学实验平台所开展的工程实践，所获得的工程知识和技能无法达到当代企业对学生工程实践能力的要求。　　第三，教师科研设备更新速度较快，但由于日常维护缺乏经费，科研实验室对本科生开放程度和科研设备教学化的利用率还不高。现在很多高校存在着一方面教学实验室需要专门的实验人员花大量时间对陈旧的实验设备进行维护和更新，另一方面存在较贴近工程实际的相关科研设备的利用率又并不高的

8、现象。因此，如何有效地将科研设备教学化，提升科研实验室的利用率，提高课程实践教学环节的工程性是课程教学模式改革的核心难题。　　三、教学环节改革与创新7　　动脑与动手相结合，用教师工程科研要素进课堂模式指导实践环节更新。机械类大学生工程实践能力的培养必须紧密结合工程实际，将高校教师系统化实施工程项目的相关要素引入课程实践教学，做到工程科研设备进课堂、工程设计加工进课堂和工程项目管理模式进课堂，不仅能有效解决实践教学设备更新难的问题，还能让学生从真实工程环境