留守儿童家庭教育状况及应对措施

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1、留守儿童家庭教育状况及应对措施　　【关键词】留守儿童；现状；应对措施　　【中图分类号】G616【文献标识码】A　　【文章编号】1004―0463（2016）16―0091―01　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园在留守儿童的养成教育研究中，积极探索了与留守儿童家庭进行家园互动、指导“留守儿童”家长科学育儿的有效方法，取得了良好的教育效果。　　一、我园留守儿童家庭教育状况　　我们对全园56名留守儿童的现监护人一

2、对一进行了问卷调查，包括幼儿的生活状况、教育状况、心理健康状况、家长科学育儿等方面。调查分析显示：一是监护人对留守儿童的关爱停留在生活照顾和文化知识的学习上，缺乏良好行为习惯和品德教育方面的正确引导；二是留守儿童家长教育观念落后，更多关注孩子在园的识字、算数等。有的留守儿童家长寄希望于幼儿园，认为为孩子选择了保教质量好的秦安一幼，就基本完成了自己对孩子的教育使命；三是留守儿童的家庭教养方式大多为娇纵溺爱型、放任自流型、简单粗暴型等。　　二、我园留守儿童的家园合作状况4　　调查显示：祖辈观念陈旧，配合幼儿园工作不积极；教师进行家庭教育指导困难

3、；QQ、微信等便捷的家园沟通方式不适合留守儿童家庭。　　三、应对措施　　（一）提升教师素质。家园合作是通过教师来实现的，幼儿教师的专业素养决定着教育教学工作水平以及指导家长工作成效的高低，影响着幼儿的身心发展。首先，组织教师学习科学的育儿知识和方法，使之能够为留守儿童家庭提供最直接最实用的家庭教育策略。其次，帮助教师树立正确的家长观。教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文化素养的家长，决定了他们将以怎样的态度和行为对待家长，对待他们的孩子，而这种态度和行为的结果将直接影响到双方合作的成效，并最终影响孩子发展。因此，教师必须将所有家长看成平等的

4、、可充分利用的教育资源，真诚沟通，促进家园互动的有效开展。　　（二）多种方式促进家园有效互动。　　1.举办专题讲座，提高家庭教育水平。留守儿童家长获得科学育儿知识、转变观念的最便捷最有效的方式是专题讲座。我园定期组织留守儿童家长专题讲座，让留守儿童家长了解教养孩子必须遵循的科学规律，认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，认识到自己的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响孩子的成长，逐步改变留守儿童家长重知识、轻习惯的思想，让家长明白幼儿期是人性格品德、良好习惯形成的黄金时期，直接决定孩子一生的命运，引导留守儿童家长配合幼儿园，促进幼儿良好习惯的养

5、成。　　2.4精简沟通方式，正面引导。在日常的家园互动过程中，由于留守儿童家长群体大多是祖辈，他们对于电子信息的接受能力较弱，有的留守儿童家长手机也不太会用，而且老师与留守儿童家长沟通的内容具有很强的针对性，因此沟通的方式方法也与其他家庭有所区别。　　一是面对面沟通。通过幼儿入园离园环节、半日开放等，帮助留守儿童家长解困答疑、转变教育观念，或现场指导，提高他们科学教育孩子的能力。　　二是个性化家教指导。深入留守儿童家庭，结合留守儿童家庭的教养方式和孩子的具体情况，进行有针对性的家庭教养指导。指出该留守儿童要纠正和培养的方面，规范监护人自身的

6、教育行为，促进家长和孩子共同成长，正确引导孩子良好习惯和个性品德的形成。　　三是帮助留守儿童家长定家规。结合留守儿童自身特点和家庭教养实际，帮助留守儿童家长为孩子制定家规，督促留守儿童及其家长严格执行，促进其良好习惯的养成。家规的内容包括生活卫生习惯、基本的生活自理能力、动作的协调发展、文明礼貌行为、社会交往能力、语言的表达等方面。　　四是召开育儿经验交流座谈会。请各方面或某方面习惯良好的幼儿家长，介绍培养和教育孩子的方法、经验，供留守儿童家长借鉴、学习，帮助留守儿童家长提升家庭教育水平。　　3.4借助网络，搭建亲子沟通的桥梁。一方面我们将

7、幼儿园的教育目标和内容、每日各环节活动安排、对幼儿常规的要求等发到班级QQ群，让留守儿童父母了解并能指导教育孩子。另一方面将幼儿在园的各种活动照片发到QQ群里，让留守儿童父母了解孩子在园的生活、游戏活动等情况，并通过电话与孩子交流、分享参加活动的感受，增进亲子沟通，促进留守儿童健康快乐成长。　　编辑：王金梅4