浅谈新课标下高中语文课外阅读的指导措施

《浅谈新课标下高中语文课外阅读的指导措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈新课标下高中语文课外阅读的指导措施　　【摘要】课外阅读是扩大学生阅读面和拓宽学生视野的最佳途径，是学生实现自我发展和适应社会发展的必经之路，因此提升学生的课外阅读能力和语文综合素养十分必要。基于此，本文将主要分析高中语文课外阅读的意义，并为新课标下高中语文的课外阅读提供意见和建议。　　【关键词】新课标;高中语文;课外阅读;指导措施　　1高中语文课外阅读的意义　　在今天互联网信息大爆炸时代，社会更需要富有探索与创新精神的综合型人才，社会的竞争是综合能力的竞争，一个人的成功和其深厚的文化底蕴、侃侃而谈的口才、广阔的知识储存、深刻独到的见解和出色的书面表达能力都有十分密切的关系。因此学生需要增

2、加阅读量，获取更多的知识、见解，加强思考，提高自己的观察、感受、分析和判断能力，沉积更多的文化素养，提升创新创造能力，从而进一步深化对社会的认知。此外，加强高中学生的课外阅读还可以更好地辅助语文教学，学生具有更多的文学知识储备，可以在课堂上激发更多的思维，使课堂更加饱满充实，同时这种具有浓郁的文学气息和激荡的思维碰撞的课堂更能调动学生的积极性，促进学生文学素养的提升，为学生在未来生活、工作和学习中的厚积薄发提供更大的可能性。因此，加强高中学生语文课外阅读对于提升学生语文素养和丰富教师教学环节都具有十分重要的意义。　　2新课标下高中语文课外阅读的指导措施5　　2.1鼓励学生自己去寻找阅读资料　

3、　随着社会的发展和互联网信息时代的发展，图书馆、书店等基础设施以及互联网电子设备为人们提供了丰富的阅读资源，教师应该积极鼓励学生在图书馆、书店和互联网上搜索与课文内容相关的或者自己十分感兴趣的课外读物和文章资料。教师在鼓励学生寻找阅读材料的同时，还要指导学生找寻阅读材料的方法，比如教师可以推荐自己熟知的适合高中学生阅读的书店、网站等，让学生在寻找的过程中有方法、有目的、有策略，不至于在盲目的寻找过程中迷失了方向，动力全无。学生在寻找课外读物的过程中可以有效提升自己的实践动手能力，一次完美的课外读物搜集过程可以让学生学习到独立做一件事的思路、方法和技巧，体会到知识的广阔和浩大、认识到自己还需要

4、更多的找寻、学习和提升，感受到自我能力和自我价值的实现，从而增强课外阅读兴趣和激情。鼓励学生自己寻找阅读资料不仅可以有效拓展课堂上的语文教学，更有效激发了学生动手实践的兴趣。　　2.2开阔视野，积淀文化素养5　　丰富的课外阅读资料可以带给学生丰富的社会认知和深厚的文化底蕴，进一步拓宽学生的视野，让学生在阅读的过程中学会明辨是非和扬善疾恶，在知识的海洋里找到属于自己的正确的人生道路、人生观、世界观、价值观和人生信仰。课外阅读最重要的作用就是不同的阅读资料可以带给学生不同的见闻趣事、生活情感和思想感受，这些见闻和感受可以进一步丰富学生的内心世界和积淀学生的文化素养。例如《海底两万里》带给学生一个

5、五彩斑斓的海底世界、《水浒传》带给学生的英勇的好汉情谊、《南渡北归》带给学生抗日时期知识分子和民族经营对于学术和命运的追求等。经典的阅读在帮助学生开阔视野和积淀文化素养的同时更给以学生最深刻、最原初的思想启示，甚至成为学生一生的信仰、追求和灯塔。因此，在教学过程中语文教师要积极创造阅读条件让每个学生都能找到为之振奋和激励自己一生的课外读物。　　2.3辅助语文教学，为学生的厚积薄发提供可能性　　培养学生的语文素养是高中语文教学的重要目的和内容，学生语文素养的提升仅仅依靠课本内容是远远不够的，教师还应该积极收集与课文内容相关的课外读物，让学生在丰富的课外读物中积累更多的文学知识和素养，为学生的厚

6、积薄发提供可能性，有效达到课外读物辅助语文课堂教学的目的。另一方面，教师可以根据语文课本中选修部分包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读五个系列，为学生推荐适宜的经典课外阅读资料，鼓励学生根据自己的兴趣在课下积极阅读。丰富的课外读物可以为学生提供丰富的见闻见解和各方面的知识，可以积累丰富的作文素材，提高学生的表达能力，丰富学生的思想情感世界，激发学生的思维活力，学生只有在阅读了大量文学内容之后，才能积累更多的词汇和表达方式，更深入地理解课文表达的情感和思想，从而达到辅助课堂教学的效果。　　2.4科学选择课外阅读内容5　　在信息爆炸的当今社会，各种各样的课外读物充斥

7、在学生的周围，学生具有丰富选择空间，但在物欲横流和经济推力的作用下，学生很容易选择到低趣味、低品位和没有内涵的读物，这类不利学生身心健康的书籍容易使学生的思想发生变化、品质发生改变，吸引学生追求物质享受、忽略自身能力的提升，最终导致学生走入误区，难以形成正确的人生观、世界观和价值观。因此，高中语文教师必须十分重视学生课外读物的选择，积极为学生推荐我国传统经典名著、现当代名著、国外经典文学名著的翻译本等更多有益