浅谈小学语文教学中如何营造轻松愉快的课堂氛围

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1、浅谈小学语文教学中如何营造轻松愉快的课堂氛围　　在知识经济飞速发展的时代，我们的孩子每天都必须学习许多新知识、新技能;只要不断增长才干，才能打下未来学习的基础，从而适应当今社会发展的需要。小学语文是学习其它学科知识的基础，而如何让学生学好语文，让孩子用最短的时间，获取更多的知识，是值得我们研究的一个重要问题。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，孩子一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，活跃思维，促进学习活动有效地开展。提高小学生学习效率的首要条件就是培养小学生的学习兴趣，

2、兴趣的培养，首先要营造轻松的课堂氛围，那究竟怎么做到呢？就此问题，结合当今的教育教学实际和工作经验，谈一下我个人的观点。　　一、巧设导语，激发兴趣，点燃学生学习的热情之火　　良好的开端就是成功的一半.要上好语文课，首要的是新课导入.有趣的导入能调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，起到事半功倍的效果.实践证明，运用演示导入、歌唱导入，轶事、趣事导入，笑话导入，漫画导入等导课方法，能够愉悦课堂，激发学生学习语文课的积极性和主动性，提高教学效果.4　　在教学《海上日出》一课时，我设计了以上的导语。运用图

3、片和音乐激发兴趣，在悠扬的乐声中，我边出示一幅幅图片，边娓娓的叙述：同学们，很多人都喜欢看日出。（图片1）山上看日出，使人心胸豁达，（图2）草原看日出，令人精神舒畅。（图3）那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？今天，我们就跟随巴金爷爷一起去领略这奇迹般的“海上日出”吧！这样，以生动形象的教学语言，点燃学生学习的热情之火，　　二、教师的教态促成良好课堂气氛　　教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师

4、教态“察其容”、“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。要做到：用微笑面对学生、给予学生鼓励、多给学生肯定鼓励的目光，让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。学生才能不断进取，有旺盛的学习兴趣。　　三、因地施教，注重学生的兴趣迁移　　每个小学生根据个人的性格差异和发育程度都有自己的爱好个性特点，有的学生喜欢玩耍，有的学生喜欢看书，有的学生则

5、喜欢聊天打闹。这就要求教师在教学中留心观察，做好学生的思想引导工作，将学生的兴趣迁移到学习上来，来激发和培养小学生的学习积极性，“适时引导，逐步把其它兴趣转移到学习上来。教师在教学中，若发现学生对某一些知识有浓厚的兴趣时，教师要对小学生给予表扬和肯定，激励学生努力学习。　　四、营造宽松和谐的课堂氛围，激发学生学习兴趣4　　教师指导学生学会充分利用课堂。语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课课堂教学的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课

6、堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入学习状态，焕发出语文课堂独有的活力。　　五、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣　　多媒体教学是教学活动中必不可少的一个重要环节。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式;让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学《桂林山水》一课时，为了让学生真实地感受

7、桂林山水的美景。教师可以寻找一些图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受桂林山水的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。　　总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果;良好的课堂气氛，对于提高学生学习兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。给学生营造一个宽松愉快的学习

8、环境，然后在兴趣与环境的基础上，再指导学生学习，帮助学生建立良好的学习态度和学习方法。这样，在教师的指导下，学生不但提高了自身的学习效率，同时也形成了良好的学习习惯和学习能力，对未来的学习过程打下了坚实的基础。4　　（作者单位：辽宁省昌图县付家中心小学）4