浅谈小学生科学素养的提高

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1、浅谈小学生科学素养的提高　　摘要：提高小学生的科学素养是我国小学《科学》课程标准的主要标准之一，同时，培养小学生的科学素养也是我国实施素质教育的基本要求。随着现代科学技术的不断发展与进步，提升小学生的科学素养也是时代发展的必然趋势。其中，小学生的科学素养主要是指小学生对于科学所应该了解的程度。这里主要包括提升科学的态度、掌握科学的方法以及形成科学的行为等。研究中将重点探索如何提高小学生的科学素养，从而促进小学生科学素养水平的提高与发展。　　关键词：小学生；科学素养；发展策略　　小学生作为我国人才培养的前沿阵地，提高小学

2、生的科学素养是我国人才培养的重要目标之一。本文主要研究以及分析了如何提高小学生的科学素养，以下是笔者的几点见解以及建议。　　一、激发学生的学习兴趣3　　对于任何知识的学习来说，兴趣是最好的老师，培养小学生的科学素养必须基于小学生的学习兴趣。因此，为了提高学生的科学素养，教师在科学课的教学过程中应该充分激发学生的学习兴趣，充分调动小学生学习科学知识的积极性。小学科学课教师在教学过程中要充分激发学生对于科学的求知欲以及好奇心，小学生由于年龄较小，对于外界新鲜事物比较好奇。因此，科学教师在科学课堂的教学过程中要充分发挥小学生

3、的形象思维，在教学过程中要注重观察小学生的思维能力以及对于科学知识的观察能力，科学教师在教学过程中通过设计各种有趣的科学教学活动来提升学生对于科学知识的热情以及兴趣，并且通过多样化的教学手段来使学生将自己对于科学知识的兴趣转化为理解科学知识的能力。这样学生在学习科学知识的过程中，能够在自己学习兴趣的引导下对科学知识进行不断的探索以及学习，最终为提高小学生的科学素养服务。例如，学生在学习昆虫的过程中，教师可以通过给学生展示昆虫标本来提升学生对于学习的热情以及兴趣。　　二、重视小学生科学素养的培养　　虽然我国在培养小学生科

4、学素养的政策宣传以及指导规定上已经付出了很多努力，但是从目前我国学校对于小学生科学素养的培养上还存在很多不足，许多学校、家长都没有将小学生科学素养的培养落到实处。因此，笔者认为，学校以及家长方面应该转变传统的思想观念，重视对小学生科学素养的培养与发展。从学校的层面上说，学校首先要提高科学教师的科学素养，积极引进专业的科学教师，并且注重对科学教师的培养与发展。另外，学校要积极完善科学实验仪器的基础设施配备，为小学生的科学实践活动打下良好的基础。另外，学校应该加强对那些在职科学教师职业技能的培养。最后，从家长的层面来看，家

5、长作为小学生人生的第一任教师，家长对于提升小学生的科学素养有着十分重要的作用，因此，家长应该在日常生活中加强对小学生科学素养的培养与发展。在小学科学的教学素养培养上，教师可以与家长共同合作来组织一系列的科学小组活动。　　三、合理利用科学教学资源，促进科学教学的顺利开展3　　小学生科学素养培养的另一个重要途径就是课堂学习，教师在科学课堂教学中应该合理利用已有的科学教学资源，从而不断促进教学的顺利开展。科学教师在教学过程中可以充分利用学校的图书馆、多媒体教室以及科学实验室等教学资源，通过多种教学方式以及教学手段促进小学生科

6、学课有效性的提升。另外，教师在科学课的教学过程中，加大科学实践教学的比重，让小学生在实际动手操作过程中逐渐提升自身的科学素养。另外，从课外教学资源来看，科学教师可以在条件允许的情况下指导小学生在课外进行科学观察，例如在城市的公园、博物馆、科技馆以及青少年活动中心等引导学生学习科学技能知识，这样不仅能够丰富已有的科学教学资源，同时还能够提升学生的科学实践观察能力，学生在周边的环境中学习到各种各样的科学知识，最终促进学生科学素养的提高。　　随着现代社会的不断发展与进步，促进小学生科学素养的提高是小学素质教育的核心内容之一。

7、笔者在本文通过归纳与总结对提高小学生的科学素养提供了相关建议。学校应该积极为小学生创造科学课学习的基础设施，加强对科学教师自身能力的培养与发展。另外，教师应该通过多样化的教学手段与教学方式促进小学生对于科学知识的兴趣，在科学课的教学过程中通过利用各种各样的教学资源来逐渐提升小学生的科学素养。　　参考文献：　　[1]孙涛.如何培养学生的科学素养[J].小学科学：教师版，2010.　　[2]李顶凯.关于小学科学教学的几点认识[J].考试周刊，2012.　　[3]俞昌喜.采用多种策略，培养小学生的科学素养[J].小学教学参考

8、，2013.　　编辑孙玲娟3