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时间:2019-01-10
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1、浅谈小学数学的课堂管理 摘要:有效的课堂管理是课堂教学的要素之一,不仅能够极大地提高课堂教学质量和效率,还能提高教师的综合能力,促进学生的全面发展。因此,小学数学教师要想对课堂管理进行不断的完善,就需要在教学实践中构建新型的师生关系,创造和谐平等的学习环境,充分激发学生的学习能动性,以保证课堂教学目标和计划的有效实施。 关键词:课堂管理;学习规律;管理方式 所谓课堂管理,指的就是教师为了完成课堂教学任务,通过调控人际关系和构建和谐的教学环境,引导学生开展学习的一系列教学行为方式。众所周知,课堂管理是教学活动的重要组成部分,同时也是关系着教学有效性的关键因素。因此可
2、以说,课堂管理的效果在很大程度上代表着教师的综合能力。由于小学生的个性特点,再加上数学知识的抽象和复杂,很容易使学生产生厌学或者是学习兴趣不高的现象。在这种情况下,如何加强对小学数学教学中的课堂管理,提高课堂教学的有效性就成为当前教师的重要工作之一。 一、尊重学生的学习规律 小学数学教师要加强对课堂管理的完善,就需要在尊重学生学习规律的基础上,提高对学生注意力的正确引导,不断增强学生的学习效率。4 小学生由于受到年龄和心理发育等因素的影响,活泼好动且注意力不够集中仍然是主要的性格特征。有关调查研究表明,七到十岁的儿童注意力集中的时间只有大概二十分钟,十到十二岁的儿
3、童注意力集中的时间是二十五分钟左右,而十二岁以上的儿童注意力集中的时间大约为三十分钟。因此小学数学教师要在课堂教学的实践中,充分尊重学生的学习规律,尽量在儿童注意力集中的时间内进行知识的讲解,要将重点和难点的讲解控制在三十分钟左右,避免由于知识讲解时间过长,学生出现心不在焉的情况。 与此同时,小学数学教师还应该重视对教学方式的改善,要根据小学五年级的知识结构特点,选用更加合理和多样的教学方法,既要在课堂刚开始就抓住学生的注意力,又要在学生注意力不集中的时候,能够及时地将学生拉回到课堂教学中。教师可以将情景教学和互动教学的模式引入课堂教学中,通过使用小道具或是小游戏的形
4、式激发学生的参与积极性和学习主动性。 二、构建和谐的学习环境 小学数学教师要加强对课堂管理的完善,还需要通过建立新型平等的师生关系,营造良好的课堂氛围,构建和谐的学习环境。4 良好的课堂学习氛围,对提高课堂管理的效果有着非常重要的作用。在轻松愉快的教学环境中,学生能够很容易地激发学习兴趣,保持高度集中的注意力,并且还能很好地进行数学思维的发散和锻炼,不仅促进了学生学习效率的提高,还能够正确地引导学生形成积极乐观的个性特征。因此小学数学教师应该重视对良好学习环境的构建,首先就需要在教学活动中明确学生的主体地位,要通过建立平等的师生关系加强学生对教师的信任,教师也应该
5、在面对学生进步的时候给予充分的肯定和鼓励,尊重并爱护每个学生。其次,教师还应该为学生提供更多不同的学习机会,采用游戏竞赛或者是分组学习等形式,提高学生的学习兴趣,提高学生在学习上的注意力,为小学数学课堂教学质量的提升奠定基础。 三、优化课堂管理方式 小学数学教师要加强对课堂管理的完善,还需要教师提升自身的课堂管理能力,优化课堂的管理方式,正确处理课堂问题,进一步提升课堂管理的有效性。 要提高课堂管理的有效性,最好的办法就是防止出现课堂问题,这就需要教师在激发学生学习兴趣、提高学生注意力的同时,不断地完善自身的管理能力。教师要在上课的过程中,细心观察每个学生的动态变
6、化,及时掌握学生的注意力变化情况,对学生的走思现象进行及时的提醒,将课堂问题有效地遏止在萌芽之中。除此之外,当出现课堂问题的时候,教师也要进行耐心的正确处理,可以使用目光接触和手势等方式,对学生进行有效的提醒,帮助学生尽快回到学习的状态中。最后,教师还应该合理地使用表扬的激励方式,比如当一个注意力经常不集中的学生在认真听讲和学习的时候,教师就可以对他进行表扬,在极大地增强了学生自信心的同时,还能帮助学生意识到认真学习的重要性,不断地鼓励学生提高注意力。但是当学生在上课的时候经常出现扰乱课堂秩序行为的时候,教师也应该进行一定的引导教育,可以通过表扬他周围认真学习的同学,对
7、注意力不集中的学生进行有效的提醒,实现对课堂问题的正确处理,提高课堂管理的有效性。4 总而言之,要提高小学数学教学的课堂质量,就需要加强对课堂管理的重视和优化,通过构建和谐的师生关系和良好的学习环境,并在充分尊重学生学习规律的基础上,采用合适的课堂管理方式,有效地防治课堂问题的发生,为小学数学高效课堂的构建奠定基础。 参考文献: [1]周兵.数学课堂上的导入艺术[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编:第八卷[C],2014. [2]罗继香.小学数学课堂管理的几点做法[J].新课程(下),2011(4).4
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