浅谈初中语文自主学习模式的构建

《浅谈初中语文自主学习模式的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中语文自主学习模式的构建　　摘要：自主学习是新课程改革倡导的一种学习模式，强调学生学习的主动性、自觉性。从教师和学生在教学中所处的地位来讲，教师处于主导地位，学生处于主体地位。从教学效果来看，如果只有教师教得精彩，没有学生学得自主，那么教学效果依然可能事倍功半。新的教学改革正是看到了这一问题，才倡导学生自主学习。　　关键词：初中语文自主学习学习模式　　自主学习是新课程改革倡导的一种学习模式，强调学生学习的主动性、自觉性。从教师和学生在教学中所处的地位来讲，教师处于主导地位，学生处于主体地位。从教学效果来看，如果只有教师教得精彩，没有学生学得自主，教学效果就依然可能事倍功半。新的教学

2、改革正是看到了这一问题，才提出倡导学生自主学习。本文就谈谈如何在初中语文课中构建自主学习的模式，和大家分享。　　一、解决学生自主学习的动力问题　　自主学习需要学生充分发挥自主性、主动性、自觉性。那么，这就需要研究一个问题，学生自主学习的动力从哪里来？换句话说，也就是作为学生，我们为什么要这样做。这就涉及另外一个问题，学习有什么意义？尤其是，学习对于我自身来讲，有何重要性？明晰了这个问题，才能让学生找到自主学习的动力源。因此，构建自主学习模式的前提是让学生认识到学习的重要意义。4　　首先，受教育是宪法规定每个公民享有的基本权利之一。从这个角度来讲，学习是我们的权利，我们需要珍惜这个权利。这

3、项权利对个人来说，有什么意义吗？意义十分重大，我们可以用一句话概括，那就是学习点亮生命。通过受教育，通过学习科学文化知识，我们可以充分享受现代文明，促进个人的成长和进步。观察周围的社会，没有知识、没有文化是多么可怕。因此，学习是促进个人成长和发展的重要手段，因此，我们必须重视学习。　　其次，受教育是宪法规定每个公民必须履行的基本义务之一。从这个角度讲，学习是我们的义务，我们必须履行这项义务。我们可以通过接受教育，通过学习，提高素质，为国家的建设、民族的富强、人民的幸福贡献自己的力量。试想，人人都这样去做，伟大的中国梦才可能早日实现。如果人人不履行这项义务，那么，国民素质的整体提高就是一句

4、空话，将直接影响我国全面建设小康社会和中华民族伟大复兴进程的实现。因此，学习对于我们国家、民族来说是相当重要的。　　当同学们理解了这样的道理后，就萌生了好好学习的愿望，我们再顺势引导大家认识到学习最终是要靠自己的努力的，教师只是一种外部因素而已，这样接下来让大家进行自主学习就顺理成章了。　　二、语文教学中自主学习模式的构建　　初中语文教学自助模式的构建需要考虑学生身心发展的实际情况、课堂教学及学习的环节等若干因素。本文就从课堂教学及学习的环节角度入手谈谈自主学习模式的构建。4　　从课堂教学及学习的环节来看，预习、课堂教学、复习、检测是学习的四个基本环节，构建自主学习模式就应该从这四个基本

5、环节入手，教会学生自主学习。　　1.学会自主预习。预习是课堂教学的前提，学会自主学习首先要学会预习。在语文教学过程中，自主预习的任务主要包括解决生字生词、熟练诵读和了解作者信息等任务。解决生字生词和熟练诵读可以结合起来完成，比如，首先通读课文一遍，在阅读过程中，将遇到的生字生词标注出来，然后借助字典、词典等自我掌握读音、词义等。再进行第二遍的诵读，这次诵读的过程，没有了生字生词的障碍，要解决断句的问题，从而使诵读逐渐流畅起来。在这个过程中，哪里需要停顿，哪里需要换气，哪里需要转化声调等问题要着力解决。最后要进行第三次诵读，这次诵读主要解决诵读时的感情色彩问题。那么，在这个时候需要通过上网

6、等各种手段了解作者信息及写作这篇文章时的背景是怎样的，以便把握诵读时的感情基调。如果学生在预习的过程中解决了这些问题，那么，接下来的课堂教学就顺利得多了。4　　2.学会自主学习。这个自主学习是指在课堂教学过程中的自主学习过程。经过充分的自主预习，接下来的课堂教学则是在教师的主导下进一步分析文章的立意、构思和写作手法等问题的时候。课堂教学过程中，自主学习主要体现在，教师通过教学预案，提出环环相扣的问题，让同学们进行自主思考，然后解答的过程。在这个过程中，我们可以采用分组合作学习的模式，实际上合作学习也是学生自主学习的一种好的模式。合作学习是通过组内同学各自发挥作用，然后合作解决问题的模式。

7、这种模式将充分发挥学生们自主表达的意愿和能力，并且培养学生的合作品质，以适应未来时代和社会的需要。　　在这里，需要澄清的一个误区是自主学习并非是指学生单打独斗式的学习，并非是指仅仅依靠学生个体的力量完成学习的全过程。同时，自主学习并不意味着排斥教师的主动、引领作用的发挥，只是教师不再替代学生解决学习的一切问题，而是依靠学生自己提出问题、思考问题、探究问题并最终解决问题，在这个过程中积累生活经验，增强能力。　　3.学会自主复习和检测。