浅谈农村幼儿园爱的教育

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1、浅谈农村幼儿园爱的教育　　中图分类号：G612文献标识码：C文章编号：1672-1578（2016）11-0252-01　　爱的情感就像一条生生不息，永无止境的河流，它是道德的基础，是理智的动力，是人生生不息的力量。　　陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”爱，是幼儿教师所有付出的凝合体，对幼儿实施爱的情感教育，正是幼儿教师崇高师德的最好体现。所以，在农村幼儿园中开展幼儿的爱的情感教育，对提高幼儿情感素质，发展幼儿潜能起着重要的作用。同时，也为改善农村社会现状，提高农村家长素质起着至关重要的作用。　　现实教育中，我们发现更多人关注的是幼儿的身体健康，忽略了心理情感的健康发

2、展。认为孩子只要身体结实，不生病，保证生长所需的必要营养，就是健康了。殊不知，所谓真正的健康包含身体健康和心理健康两大部分，只有身体和心理都健康了，才是真正的健康。而组成心理健康的很大成分就是情感。现今社会，幼儿面对的困惑日益增多，来自家庭、教育机构等诸多方面的压力，使他们呈现出胆怯、紧张、孤僻、易怒等不良情绪。家庭矛盾；父母亲人的溺爱、放任或冷落、缺少关爱；以及不当的教育方式制约着幼儿情感的发展。4　　很多幼儿表现出自私、任性、孤僻、易怒等情况，多数是因为缺少父母的关爱，而这种关爱是情感上的。尤其，农村基础教育落后，家长个人素质水平普遍较低，加之实施了计划生育政策，一家一个孩子，有些家长对

3、孩子听之、任之，使孩子表现为自私、任性。有些家长忙于工作、生意，忽略幼儿的存在，忽视幼儿的内心世界，使孩子渐渐变得胆怯、孤僻。由此可见，对幼儿进行情感教育是教育的基础，幼儿时期是进行良好情感教育的重要时期，情感教育必须从小做起。因此，教育的一个重要目的，在于培养孩子爱的情感。而在农村幼儿园中，由于受地理、环境、文化、教育等多方面因素的影响，对农村幼儿爱的情感教育又有着它独特的一面。　　那么，要怎样对农村幼儿进行爱的情感教育呢？　　1要把爱传染给幼儿，在平时生活中不经意地引导幼儿　　有很多孩子，特别是一些农村孩子，他们的父母没有多少文化，老师也只是普通的农村教师，可是他们宽容，具有平实的爱心，

4、他们忍耐，总能克服各种困难。难道是他的父母或是老师教会了他们如何找到宽容、忍耐、爱人的心吗？不是，其实造就这样的人的是一种无形的爱，那种爱，来自他们勤劳、善良的父母及朴实的农村老师。或者说，是父母和老师将这种爱传染给了他们，他们比别人拥有更多的，那就是爱别人和为爱所做出的付出。每一对父母或老师正是通过种种不经意间爱的故事和行为，才在孩子的心中形成了久久无法磨灭并影响他一生的记忆。爱的记忆带来的是积极的情感动力。对于农村的幼儿，将行为训练与情感强化相结合是有效的教育方法。幼儿教师和母亲们要善于结合生活实际对幼儿进行爱的情感教育。　　要做到这一点，家长和老师就要首先拥有一颗善良、宽容的心。　　2

5、要增强幼儿对爱心情感的认识4　　也就是说，要告诉孩子懂得爱、欣赏爱。模仿是孩子成长过程中的一种重要学习方式，老师、父母以及其他所能接触的人就成了他们的模仿对象。所以，作为父母和老师，就应该注意在幼儿面前做任何事，都要注意。在的日常生活中，我们应注意引导幼儿观察什么时候别人难过，什么时候需要自己的帮助。家长在遇到这样或那样的情况时，就应该考虑到怎样为孩子做个好榜样。比如：别人摔倒了，大人不应该站在旁边看，而应该把他扶起来，并帮助他拍掉身上的泥土，问他疼不疼。幼儿时当时的“观众”，日后将成为这样事情中的“主角”。长此以往，就会引导幼儿主动关注困难者，帮助别人。　　3让幼儿体验爱，教育幼儿学会给予

6、爱　　在给孩子爱的同时，让孩子知道别人在给予你爱时所付出的辛劳，从而使孩子产生感激之情，体验并懂得爱。同时要教育幼儿学会给予爱，有了对爱心的认识以后，必须采取行动，行动是关键的一步，应教给幼儿相应积极方式。　　根据农村的具体情况，家长整天忙于劳作，无暇顾及孩子的内心世界，加上中国传统的“含蓄”4精神，和不同的社会环境，是家长忽视了与孩子的沟通，父母的爱是无形的，无声的。家长和老师就必须注意在给予爱的同时，还要教育孩子懂得并体验到爱的美好，让孩子随着年龄的增长，知道父母在给予爱时所付出的辛劳，从而使孩子产生感激之情，从中体验并懂得爱。这一点，在当今尤为重要。在幼儿懂得爱的同时，也要教育幼儿给予

7、爱，既能够去关心爱护他人，去爱一切美好的事物。只就需要家长和老师为孩子给予爱创造条件。例如：小伙伴生病了，要教育孩子在情感上和行动上表示关心与同情。又如，看见有孩子捅鸟窝、抓青蛙要及时制止，讲明原因。教育孩子要保护大自然，爱护大自然。从小养成良好的情感习惯。　　4要了解和尊重孩子爱的情感需要和表现　　幼儿在情感上的需要是很多的，作为家长和老师必须了解孩子的情感需要，并无条件的给予孩子心灵的渴望。同时，要尊重孩