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时间:2019-01-10
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1、阅读故事欣赏美景表达情怀 摘要:《岳阳楼记》由情入景,通过对岳阳楼美景的描绘,表达作者伟大的情怀,是一篇非常经典的文言文。为了深入理解这篇文章,就要先将文章整体的思路和结构把握好,结合当时的时代背景,通过作者描绘的各种景象,体会作者所要表达的思想,重点理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大情怀。 关键词:故事;美景;情怀;岳阳楼 岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上,下瞰洞庭,前望君山,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉。作者对岳阳楼美景的描写采用文言文的形式,由叙事到入景,借景抒情,最终
2、抒发自己远大的抱负与情怀。学习本文,主要内容就是引导学生从景物描写中体会作者所要表达的主要思想,然后使学生也能形成正确的价值观,拥有豁达的胸襟和远大的理想抱负。 一、教学思想 《岳阳楼记》是一篇十分经典的文言文,借景抒情,表达作者的远大抱负。本文重在了解作者集叙事、写景、抒情、和讨论于一身的写作技巧和分析。进行本文的教学设计,先让学生通读课文,对文章的内容有一个整体的把握。先自主思考,解决文中文言词句的理解,然后小组讨论,加深对文章的理解,理解作者所要表达的情感和思想。 二、教学设计6 教材分析:文言文
3、的学习,重点就是掌握文言文字词的理解,课下注释以及文章的翻译,最主要的还是对作者所要表达思想的把握。让学生学会自主阅读文言文,分析文言文,并能感受到作者所要表达的意境和情感。 学情分析:学生都学过文言文,对一些文言文常用词句的意思有一定的基础,所以可以让学生自主的学习并理解。但仍需要老师的引导,引导他们在体会作者思想的方面提升一个高度,对文章有深入地把握,能更好的体会作者的思想感情。 教学目标: (一)文章生字生词的学习 (二)字词的理解以及文章的翻译 (三)学习文章叙事言情的结构方式,理解作者要表达
4、的思想情感 (四)学习作者远大的理想抱负 教学重难点:作者集叙事、写景、抒情和讨论与一身的写作技巧;从作者描写的景物中体会作者所要表达的思想情感;对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话的理解和这句话所具有的现实意义。 教学步骤: (一)导入6 PPT授课,先让学生欣赏江南三大名楼(湖南岳阳岳阳楼、湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁)以及山西永济鹳雀楼,它们并称为我国四大名楼。通过景物课件展示,引起学生兴趣。然后着重讲解岳阳楼。学生通过对岳阳楼景色的欣赏,便能对文章中作者所描绘的景物产生身临其境之感,对
5、文章的内容和情感更容易把握,同时也会增加学生对学习这篇文章的兴趣和积极性。 (二)课前展示 提前给学生布置预习课文的作业,让学生提前搜集一些资料如岳阳楼的介绍、作者范仲淹的生平、范仲淹的其他作品、作者的写作背景简介等课前展示给大家,大家一起交流,对文章的写作背景就会有一个整体的把握,也就能更好的理解作者在文章中表达的远大理想和抱负。 (三)通读文章,对文章整体感知 通读文章,查阅生字生词,把握文章结构和大体思想 课件展示: 1.理清文章结构层次,分段并概括 第一部分(1):叙事,叙述岳阳楼重修以及
6、写此文章的原因,重点描述滕子京谪守后的政绩。 第二部分(2-4):写景,重点描写岳阳楼以及周围的景物,描绘了迁客骚人看到相同景物的不同心情,形成对比。 第三部分(5):抒情,表达作者豁达的胸襟和远大的理想抱负。 2.生字朗读 滕子京、谪守、浩浩汤汤、淫雨霏霏、樯倾楫摧、薄暮冥冥、忧谗畏讥、岸芷汀兰 3.通假字 (1)属予作文以记之(通“嘱”,嘱托,托付) (2)百废具兴(通“俱”,全,都) 4.重点句翻译6 (1)政通人和,百废具兴; (2)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; (3)先天
7、下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (四)分析课文,理解当时的时代背景 1.“政通人和,百废具兴”描绘的是怎样的场景,说明了什么? 2.作者为什么不直接描写当时的背景,而是用叙事的方式来表达? 3.作者在开头为什么要重点描写滕子京谪守后的政绩? (五)赏析写景句子 1.划出文章中描写景物的句子并进行分类 2.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”能否用别的词来替换,为什么? 3.景物描写的特点是什么?作者是怎样描述的? (六)由情入景,体会作者情感 通过对景物描写的赏析,引导学生深入理解,体会作者要
8、表达的思想情感,理解作者远大的理想抱负。 自主思考: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”到底是一种怎样的伟大情怀? 给学生时间思考,然后找同学起来表达自己的看法,大家各抒己见,互相交流,对作者的思想和抱负会理解的更加深刻。 小组讨论课后习题: 1.用原文回答 1)文中表达作者赞美滕子京的诗句:6 2)表明作者写这篇文章的原因的句子: 3)文中表现古仁人胸襟阔达的语句:
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