贫困大学生的心理特征分析及资助方式选择研究

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1、贫困大学生的心理特征分析及资助方式选择研究　　摘要：贫困大学生由于其自身经济困难的原因，成为高校大学生中的一个特殊群体，并日益受到全社会的普遍关注。现实情形下，部分贫困大学生由于经济困难而背负沉重的精神负担，引发包括自卑、封闭、抑郁而又无奈等心理障碍或心理疾病，为更好地实现贫困大学生的成长成才，必须客观分析贫困大学生的心理特征，指出当前对贫困大学生资助方式中的短板，并提出卓有成效的资助方式，以期促进贫困大学生心理的健康发展，这是当前高校学生工作的一项重要而紧迫的任务。　　关键词：贫困大学生；心理特征；资助方式；选择　　中图分类号

2、：G444文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）03-0070-02　　中国高校扩招始于1999年，意味着原本精英化的高等教育转变为大众化的国民教育。高校教育体制改革的深入推进，使越来越多的学生得以进入“象牙塔”7学习深造，而与此同时，高校贫困生现象也因此而变得日益突出。数据显示，在全国高等院校中，贫困大学生的比例约为20%～30%。[1]尽管在国家、社会、高校层面上对于贫困大学生都有诸多资助，以期帮助贫困大学生顺利完成学业，但仍然存在资助体系不完善、资助力度不足等问题。同时，经济困难带来的心理压力，导致部分贫困

3、大学生出现心理障碍或心理疾病，严重影响了贫困大学生的成长成才。基于此，必须开展对贫困大学生的心理特征分析及资助方式选择的研究，为解决贫困大学生的心理问题，优化贫困大学生的资助方式，实现贫困大学生心理健康发展夯实基础。　　一、贫困大学生的心理特征分析　　俗话说：“穷人家的孩子早当家。”由于自小在艰苦的环境中成长，贫困大学生与家庭富足的大学生相比较而言，具有吃苦耐劳、勤奋刻苦、不屈不挠、坚强勇敢的心理特征。然而，进入高等院校学习之后，由于家庭经济困难，使一部分贫困大学生无法负担学费、生活费，物质生活水准与一些富足的大学生存在明显差异

4、，部分贫困生背负着经济、心理上的双重压力，以至于出现心理障碍或心理疾病，影响他们学业的完成甚至健全人格的形成，亟需进行深入的分析研究。　　1.自尊与自卑相互交织。表面上强烈的自尊心与内心深处极度的自卑感相互交织的情况是贫困大学生普遍存在的一种心理特征。一方面，由于家庭经济困难，部分贫困大学生在高校学习生活中，物质生活状况无法得到满足，衣食住行、生活消费上经常出现捉襟见肘的情况，引发贫困大学生的自卑心理，因担心自身经济困难而得不到同学的尊重，经常表现出遇事不积极、生活态度过分悲观、不乐于与同学交往的消极负面情绪。[2]另一方面，在

5、日常的学习生活中，贫困大学生又表现出强烈的自我保护意识，习惯于用强烈的自尊心来掩盖极度的自卑感，经常表现出爱面子、争强好胜、不甘落后的心理情绪，这与其所担负的来自家庭、社会的期望有关。7　　2.自立自强与自我消沉两极分化。由于人与人之间在成长环境、生活境遇、性格特点上的不同，致使在面对同样的经济压力时，所体现出来的反应存在差异。对于多数贫困大学生而言，源于其从小便知晓生活艰辛，能获得高等院校学习的机会不易，他们会倍感珍惜，并通过各种各样的方式方法，保持积极向上的平和心态。[3]当然，也存在部分贫困大学生，在面对经济压力时选择了自

6、暴自弃、自我消沉，在困难面前，勇气不足，行动失位，缺乏一种迎战生活、学习的决心和信心，本该主动解决经济问题，最后却成为被动救助，极大地影响其健康成长。　　3.自我封闭与渴望交流相互冲突。除完成学业、实现职业能力成长之外，大学生还需要学会怎样与人相处、为人处世，提高人际沟通能力，积极参加高校内部丰富多彩的校园活动。然而，在贫困大学生的心理特征中，表现出明显的自我封闭与渴望交流的冲突情形。一方面，希望通过交往来获得同学的肯定、赞赏，所以他们积极参加诸如体育比赛、公益活动、社团活动等社会实践，以实现自我的成长。然而，在交往中，他们又时

7、常表现出害怕歧视、自我孤立、沉默寡言的心理特点，这与他们的经济状况密切相关。贫困大学生的此种心理特征，给他们带来心理上的压抑和焦虑，长此以往，必定影响其人格健康成长。　　二、当前贫困大学生资助方式的现状与问题　　针对当代贫困大学生由于经济压力而产生的心理健康问题，国家、社会、高校各层面均采取积极措施，从“奖、贷、助、补、减、免”等方面入手，构建起帮扶贫困大学生走出经济困境的扶持体系，然从整体上而言，助学体系仍然存在一些不足。7　　1.贫困大学生资助体系本身的不足。贫困大学生资助体系是有效帮扶贫困大学生解决学费、生活费及其他费用难

8、题的基本制度。然而，在资助体系实施的过程中，存在着诸多缺乏统一的贫困大学生认定的标准，以至于在实际操作的过程中，多由辅导员掌握决定权，具有较大的主观性、随意性，使得一些本身不是贫困生的学生也拿到了资助资金，导致资助资金不能得到充分利用。[4]此外，在学生申请助学