高中学生数学学习中存在的困难分析

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1、高中学生数学学习中存在的困难分析　　【摘要】进入高中阶段，数学是一门对学生的学习十分具有挑战性的学科。笔者就目前高中学生在数学学习中存在的困难进行相关分析，并找出有效的应对措施，以便更好的帮助高中学生进行数学学习。　　【关键词】高中数学数学学习存在困难解决措施　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.171　　数学作为一门对逻辑思维要求较高的学科，导致很多学生对其望而生畏，尤其进入高中阶段，学生的数学学习面临更大的困难。为了更好地帮助高中学生有效进行数学学习，要求教师首先能够找到学生在数学学

2、习过程中存在的困难，并在此基础上探索有效的应对措施，进而更好地提升高中学生的数学学习有效性。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中对学生的数学学习情况进行了研究，发现目前有一些较为突出的因素影响了学生有效进行数学学习。本文首先就目前高中学生数学学习中存在的困难进行分析，并据此提出有效的解决方法。　　一、高中学生数学学习过程中存在的困难分析5　　高中学生已经有了一定的数学学习经验，因此，也掌握了很多的学习方法与技巧，同时，高中学生也有了一定的自主学习能力，这些对学生高中阶段的数学学习无疑都产生了很大的帮助。然而在实际的教学中我们不难发现，很多高中学生在数学

3、学习的过程中，依然存在一些困难，这些困难严重影响了学生学习的有效性，如果教师不能采取有效措施帮助学生克服困难，学生很可能会成为数学学困生。本人首先就目前高中学生在数学学习中存在的困难进行以下分析。　　（一）在数学定义、定理学习方面存在理解困难　　数学是一门灵活性很强的学科，数学题目不计其数，而学生只有能够有效掌握最基本的数学定义、定理，才能通过对定义、定理的有效应用去解数学题目。然而就目前高中学生的数学学习情况来看，部分学生在数学定义、定理理解的过程中存在困难。高中阶段学生要学习的数学定义与定理明显难度有了增加，一些定义与定理也有较强的抽象性，如果教师不能

4、采取有效的方法对学生进行讲解或者学生没有掌握有效的听课方法，势必会对学生有效掌握相关的定义、定理带来困难。　　（二）在有效把握解题技巧方面存在困难　　能够通过对定理、定义的有效应用解出最终的答案，是学生进行数学运算的重要目的。而目前高中学生在数学学习中存在的困难之一，就是在有效把握解题技巧方面存在困难。面对一道数学题目，学生常常会出现不知所措的情况，大脑一片空白，没有解题思路。学生在数学学习中难以把握有效的解题方法与技巧，不仅给学生的数学学习造成了严重的不良影响，而且也给学生的其他学科学习带来了巨大的压力，教师要对学生在掌握有效的解题方法与技巧方面存在的困

5、难引起重视。　　（三）难以及时消除知识盲区5　　基于高中阶段数学学习的特点，学生在数学学习的过程中遇到困难是再所难免的，因此，为了使学生有效进行数学学科学习，对于学习中遇到的知识盲区，学生要及时采取有效措施加以解决，以免影响学生后面对知识点的学习。而就目前高中学生的数学学习而言，学生在学习的过程中出现知识盲区，却难以及时消除。在与学生交谈的过程中发现，学生一旦在数学学习过程中遇到困难，羞于向老师或者同学请教，结果学生的知识盲区越来越多，给学生的数学学习带来了较大的困难。　　（四）难以将数学知识点与实际生活结合起来　　进入高中阶段虽然学生学习的数学知识点难度

6、较大，对学生而言也显得更加抽象，然而知识点依然与实际生活有着密切的联系。培养能够将理论知识与实际生活结合起来的人才，是新时期教学的一个重要目标。而目前高中学生在数学学习过程中存在的一个困难，就是难以有效的将学习的知识点与实际生活结合起来。例如：排列组合知识板块的知识点，就与实际生活有着密切的联系，学生如果能力将理论知识与实际生活有效结合起来，能够很好的解决实际生活中的一些问题。而目前学生难以将理论知识与实际生活有效结合起来，既不利于学生对理论知识的理解，也影响了学生应用知识点能力的提升。　　二、帮助高中学生克服数学学习过程中困难的有效措施　　针对上文提到的

7、高中学生在数学学习过程中存在的困难，要求教师采取有效的措施加以应对。本人结合实际的教学经验，就上文中提到的目前高中学生数学学习过程中存在的困难，提出如下几种有效的应对措施：　　（一）帮助学生有效进行数学定义、定理学习5　　针对目前高中学生在数学定义、定理学习过程中存在的困难，要求教师能够采取有效措施帮助学生进行数学定义与定理的学习。本人在实际的教学中，为了有效帮助学生进行数学定义与定理的学习，注重在定义与定理讲解过程中下功夫。本人以生动形象的方式，将较为抽象的数学定义与定理呈现给学生，更好的帮助学生理解。在实际教学中，有助于学生有效进行数学定义与定理学习的

8、方法还有很多，教师要积极的与课堂教学结合起来。　　（二）引导学生掌