八年级语文下册 单元综合测试（五）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测试(五)(时间：100分钟　总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1．下列加点字注音有误的一项是(D)(3分)A．皲裂(jūn)　　　　箪瓢(dān)　　　　辄尽(zhé)B．婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)C．叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)D．烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo)2．下列词

2、语书写有误的一项是(C)(3分)A．奇山异水　泠泠作响　不慕荣利　援疑质理B．短褐穿结　负箧曳屣　风烟俱净　天下独绝C．疏条交映　千百成蜂　箪瓢屡空　衔觞赋诗D．水皆缥碧　天山共色　不求甚解　德隆望尊3．下列加点词解释有误的一项是(A)(3分)A．至舍(学舍，书馆)　　　容臭(气味，臭味)B．铁未销(销蚀)把酒(端起)C．期在必醉(期望)甚箭(胜过)D．鸢飞戾天(至，到)何许人(处所)4．解释下面各句中加点的“以”字的意义或用法。(4分)(1)家贫，无从致书以观(来)(2)以中有足乐者(因为)(3)策之不以其道

3、(用，按照)(4)因以为号焉(把)5．下列各句中没有通假字的一项是(B)(3分)A．四支僵劲不能动B．世有伯乐，然后有千里马C．同舍生皆被绮绣D．食不饱，力不足，才美不外见6．名句积累。(4分)(1)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(3)《送东阳马生序》中作者求学时不羡慕同学的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(4)《山坡羊　潼关怀古》中体现统治者压迫人民的本质的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。7．根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。(2分)广

4、阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；示例：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往……8．中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，诗歌的名家数量众多，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。(8分)(1)你会把这次活动分成几个小组？各小组的活动任务分别是什么？(3分)示例：分组：第一小组诗歌朗诵；第二小组诗歌表演(小品、诗剧、舞蹈、清唱等)；第三小组诗歌辑录；第四小组诗歌画廊等。(2)如果你自己

5、所参与的小组的活动任务是编一本专题诗集，你拟定的题目是什么？(2分)诗集题目：古诗中的友情(3)在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，后一组是古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙连接起来？请拟写几句串台词。(3分)示例：同学们，刚才我们欣赏了声情并茂的古诗配乐朗诵，接下来我们将随着优美的舞蹈走进诗歌，去感受诗歌独特的魅力。二、阅读理解(40分)(一)(襄阳中考)阅读下面的古诗，回答后面的问题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。配

6、合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“

7、凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。(2分)10．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。(2分)“长精神”即“振作精神”的意思，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神(或意志不衰，坚韧不拔的气概)。或此三字表明了作者态度：不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。(二)阅读下面文言文，回答问题。(16分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，

8、以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往