八年级语文下册 单元综合测试（二）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测试(二)(时间：100分钟　总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分　　　　　　　　　　一、积累运用(30分)1．下列加点的字读音正确的一项是(A)(3分)A．睥睨(pìnì)　　迸射(bèng)　　忏悔(chàn)B．污秽(huì)犀(xī)利虐待(lüè)C．雷霆(tǐng)鞭挞(dá)踌躇(chóuchú)D．稽首(jī)罪孽(niè)祈祷(dǎo)

2、2．下列加点词语运用不恰当的一项是(A)(3分)A．为将风险降到最低，一些官员精心挑选“合伙人”，制造范围极小的“共腐圈”，甚至订立了海誓山盟。B．汽笛一声长鸣，好像在为他鸣锣开道。C．我们应该谦虚谨慎，戒骄戒躁，决不可自以为是，盛气凌人。D．尽管风狂雨暴，排列在人民大会堂前的三军仪仗队员仍是持枪挺立，纹丝不动。(解析：A项“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。用在此处不符合语境。)3．(梧州中考)下列句子中有语病的一项是(B)(3分)A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，

3、而是妄图否定中国在南海的领土主权。B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。(解析：B项两面对一面，应删去“能否”。)4．指出下列各句所用的修辞手法。(4分)(1)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。(比喻)(2)那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！(排比)(3)难道那个服了不死之药的美女便可以

4、使这已死的星球再生吗？(反问)(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(拟人)5．下列各项中说法不正确的一项是(D)(3分)A．鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中，作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。B．高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。C．《浪之歌》中，海浪是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。D．《雨之歌》是一篇典型

5、的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。6．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(3分)示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。7．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是(C)(3分)对月当歌，管他人生几何！人生苦短，皓月轮回多少年？________①你送走冬天，迎来夏天，多少世纪的风云在你眼中变幻！②你点亮了《诗经》《楚辞》，点亮了唐诗宋词，点亮了多少文人墨客的双眼。③你看

6、惯人生的悲欢离合，写够世事的沧海桑田……④你曾与李白对饮，与东坡共舞，在春江花月夜里，你美丽的意境，被诗人吟咏成旷世经典。A．①②③④B．④①③②C．④②①③D．③①④②8．春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春和惜春的动人诗篇，又有多少人绘过春天美丽的图画……让我们一起去寻春吧！(8分)(1)宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”这表明我国的春天来得急速配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学

7、为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求。因为有这个特点，唐代的岑参用春风作喻，描写北方冬天大雪突降，大地一片白雪皑皑，这句诗是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(3分)(2)老师要组织全班同学开展“寻找春天”的实践活动，请你帮老师完成活动简案。(2分)①创设情景，走进春天；②

8、回顾春景，感受春天；③自由展示，赞美春天。(3)请仔细观察下图，写一段描写性的文字。(80字以内)(3分)要点：春树：展现出勃勃生机；春花：争芳斗艳；风筝：风中飘飞；春人：喜气洋洋。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分)木瓜树的选择林清玄路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。这使我感到惊奇，一