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时间:2019-01-10
《八年级语文上册 第五单元 第24课《大道之行也》(问题生成课)导学案 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求《大道之行也》姓名课题课型时间梁彩星《大道之行也》问题生成课学导目标1.背诵全文,疏通文意,积累“与、亲、子、分、归、作、矜、寡、孤”等文言实词。2.整体感知文意,了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。3.学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。学导重点方法重难点分析1.要求学生在反复的朗读中,读
2、出韵味,读出文意,最好当堂成诵。2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。问题预设1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?2.“大同”社会的根本特征是什么?3.你认为“大同”社会会实现吗?我们现在生活的社会是大同社会吗?4. 文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有什么相似的地方?过程时控学导内容设计情境创设2 假如同学们到南京旅游,一定会去中山陵。那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上,镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话,也是
3、他题写的最多的一句话。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。其实,这一句话最早出自于我国一部儒家经典著作——《礼记》。那么这四个字究竟有什么含义?这什么被孙中山先生奉为一生理想?我们不妨走进这部两千多年前就出现的典籍,共同寻找答案。目标咀嚼3默读导读单上的目标,初步感知知识、技能、情感三个方面的目标,结合重难点和知识链接了解本节课的学习内容。在学习目标下面用直线勾画关键词,结合本目标说说自己本节课的目标。自学指导10通过预习同学们发现了很多的问题,现在请大家再次阅读文本,看一看能不能发现新的问题,并把新发现的问
4、题补充在导读单的“我的问题”配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求栏处,同时思考预习时导读单的问题能否解决,能解决的把题号划掉。讨论指导8教师对自主学习的过程进行简单的点评,如在自学过程中某
5、组表现好。你的问题也许是别人的收获,你的收获也许是别人的问题,集体的智慧是伟大的,下面我们就在小组中交流一下,自学过程中有疑难的问题提出来,让小组同学帮你解决。解决不了的问题记录下来,生成小组问题。教师行为:1.师小组内巡回指导,并参与个别小组的交流讨论。2.师就有代表性的疑问进行解答。展讲指导12每个小组讨论得都很积极热烈,相信都有了自己的收获,下面由学科长负责,请各小组展示讨论结果1.要求讲出答案和方法。(问题答案出处)2.简洁,顺畅。3.其它组认真倾听,可以补充。教师行为:1.教师参与活动,鼓励学生。2.教师进行赏识性评价
6、。精讲点拨审题答案方法拓展51.“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并作讲解。“天下为公,选贤与能,讲信修睦”,“天下为公”是说天下是大家的天下,不属于任何个人;“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系,讲求诚信,远离欺诈,崇尚和睦,防止争斗。学生齐读第1句,速背。2.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?这三句话可以归纳为三个方面:(1)满足生存需要,人人都能得到全社会的关爱。“不独亲其亲,不独子其子”,把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身
7、上;“老有所终,壮有所用,幼有所长”,各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾,得到合适的安排;“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。(2)满足发展的需要,人人都能安居乐业。“有分”就是有稳定的职业,能安心工作;“有归”就是男女婚配及时,有和乐的家庭。(3)满足精神愉悦的需要,货尽其用,人尽其力。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“
8、当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求“货恶其弃于地也,不必藏于己”是说人们珍惜劳动产品,但毫无自私自利
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