八年级语文上册 第26课 岳阳楼记（第1课时）导学案（无答案）（新版）语文版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求岳阳楼记学习目标：1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。2、学习和积累文言词汇。学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。知识链接1、岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，

2、岳阳楼声名益大。2、走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。教学过程：一、自主学习初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自

3、学的疑点。（扫清障碍，小组内一对一检查）1、自由诵读课文，给下列加横线字注音。晖（）涯（）楫（）薄暮冥冥（）旷（）嗟（）樯（）谪守（）属予作文（）浩浩汤汤（）若夫霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）郁郁青青（）潇湘（）（）2、解释下列句中加点词。（1）政通人和　（2）锦鳞游泳（3）居庙堂之高（4）先天下之忧而忧（5）越明年（6）薄暮冥冥（7）属予作文以记之（8）微斯人吾谁与归（9）静影沉璧（10）予观夫巴陵胜状配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为

4、荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（11）增其旧制（12）登斯楼也（13）前人之述备矣（14）浊浪排空（15）薄暮冥冥（16）春和景明（17）则有心旷神怡（18）予尝求古仁人之心（19）是进亦忧，退亦忧（20）浩浩汤汤，横无际涯（21）此则岳阳楼之大观也（22）然则北通

5、巫峡，南极潇湘二、合作探究通过自己的实力和小组成员的智慧，解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）三、当堂训练：1、翻译下列句子（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）、越明年，政通人和，百废具兴（3）、览物之情，得无异乎？（4）、不以物喜，不以己悲（5）、微斯人，吾谁与归？2、疏通文意，翻译全文（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）3、利用课余时间，熟读以致背诵全文。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦

6、学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课后作业1、疏通文意，翻译全文1、通假字：百废具兴：通，解释：属予作文以记之：通，解释：2、一词多义:国：①固国不以山溪之险（）②国恒亡（）③则有去国怀乡（）或：①而或长烟一空（）②或异二者之为（）居：

7、①居庙堂之高（）②面山而居（）③居十日（）通：①才通人（）②政通人和（）③不能通其意（）以：①属予作文以记之（）②不以物喜（）③固国不以山溪之险（）④所以动心忍性（）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，

8、认真落实学校、学工处的各项工作要求3、古今异义：①气象万千：古义：今义：②微斯人：古义：今义：4、词类活用：⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先：后：当堂训练：（翻译下列句子）（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）、越明年，政通人和，百废具兴（3）、览物之情，得无异乎？（4）、不以物喜，不以己悲（5）、微斯人，吾谁与归？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖