八年级地理下册 第五章 中国的地理差异（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求《中国的地理差异》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读课本P2结合中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布图，了解随着纬度、距海远近的不同，气温和降水的变化规律；2．找出秦岭——淮河一线，明确我国在自然环境的差异的基础上，人类活动所呈现的差异性特点。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、地理差异显著1．自然环境差异我国气温、降

2、水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。读教材p2，完成下表。项目表现气温降水地势2．人类活动差异在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。读教材p3，完成下表。项目表现农业生产人口、城市、交通线的分布经济发展水平3．秦岭一淮河一线有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。秦岭淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。读图5.4，完成下表。秦岭淮河一线以北秦岭淮河一线以南配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培

3、养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1月平均气温河流结冰期年降水量地形耕地类型作物熟制主要农作物民居特征交通运输【合作探究】小组合作完成下列问题1．完成教材P5活动题3，分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。2．归纳秦岭-淮河一线在干湿地区的划分中，相当

4、于哪两个区的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线?【达标检测】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1．造成我国农业“西牧东耕”差异的主要因素是（）A．降水B．地形C．气温D．土壤2．秦岭─淮河一线以

5、南地区的粮食作物是（）A．小麦B．水稻C．玉米D．青稞3．自然环境的差异，导致了人类活动的差异。这也充分说明了“一方水土养一方人”的道理。下列说法不正确的是（）A．南甜北咸，南船北马B．四川、重庆人爱吃辣C．山西人口味偏酸D．东牧西耕，东尖西平读我国人口分布图和铁路交通图，回答第4题。4．我国人口分布和铁路分布的共同特点是（）A．南多北少B．西多东少C．东密西疏D．以上都不对5．我国东南部地区山清水秀而西北部地区却沙漠、戈壁广布，造成这种差异的原因是（）A．气温B．降水C．地形D．以上都不对【拓展阅读】我国南北十个不同俗话说“一方水土养育了一方人”这

6、与地理环境有着密切的关系。由于我国南北双方所处的地理位置、气候特征、历史文化以及政治经济活动等方面的不同，造成了我国南北方自然景观和人文景观的显著差异。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1．南涝北旱：我国属于

7、东亚季风气候，年降水量从东南沿海向西北内陆递减。南方不仅雨季历时长，而且由于夏秋季节降水集中，因而常常出现洪涝灾害。而华北、西北降水较少，再加上垦殖、放牧过度，蓄水抗旱能力差，所以面临严重的“水荒”，影响着当地人民的生产和生活。为此党中央实施了南水北调工程，以调节我国水资源的空间分配矛盾，这样既可缓解南方的水患，又可解决北方的水资源危机。2．南米北面：我国南北方的饮食习惯不同。南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水较

8、少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习惯。