八年级地理下册 第五章 中国的地理差异（第1课时 区域差异）学案（无答案）（新版）新人教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”中国的地理差异“三学四导”导学案 主备人：审核人：地理组时间：2017年上课型新授课年 级八年级下册课时第1课时科目地理课 题第五章中国的地理差异第1课时区域差异学习目标1．能根据学生已有的的学生活经验和所学过的上册的知识列举出我国各地在自然和人文方面存在的差别。2．试运用地图简单分析我国东西部、南北方地理差异形成的原因。3.知道秦岭——淮河一线是我国的一条重要地理分界线，会列表比

2、较该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因。重点难点重点：1．通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，了解这种差异的形成原因。2．记住我国南北方的分界线——秦岭淮河，能够列表比较其南北两侧在气温、降水、农业学生产等方面的不同。难点：1．利用图表分析导致秦岭——淮河以北地区和以南地区地理差异的主导因素。体会这种差异对人们学生产、学生活的影响。导学过程主讲人备课情趣导入：明确目标，个性导入教师：同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（提前布置四位同学预习，做好准备），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？学生：

3、好！教师：根据学生的介绍，教师同时用多媒体分别展示与四位学生口述内容一致的景观图：新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、黄土高原上的窑洞景观图和湖荡星罗棋布的长江三角洲农业景观图，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。教师：四位同学的家乡景观相同吗？为什么呢？新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最

4、多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”学生：不相同。因为他们家乡的地理位置不同。教师：很好！我国地域辽阔，由于各地的地理位置不同，气候和地形等自然环境复杂多样，人文景观也千姿百态，各地的地域差异十分显著。这节课我们就一起来学习第五章：我国的地理差异。自主预习单：1.自然环境差异（1）我国自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐______。（2）自东南沿海向西北内陆，距离海洋越来越远，降水越来越______。（3）我国地势__________，呈______状分布。2.人类活动差异（1）我国农业具有西___东____，北___南_

5、___的分布特点。（2）我国人口、城市、交通线表现为东___西___的特点。（3）我国经济发展水平_____高，____低。3.秦岭-淮河线秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南耕地类型作物熟制一年一熟或______一年两熟或____主要农作物___、大豆____、油菜民居特征屋顶坡度___，墙体厚屋顶坡度大，墙体___交通运输____运输为主，马车和汽车的传统交通工具____是常用的运输方式新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区

6、的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”探究导研：合作探究，互助研讨教师（多媒体出示本节课教学目标，学生齐读，让学生带着目标有目的地学习）。教师（分别出示中国地形图、中国气温分布图、中国年降水量分布图，请同学们阅读三幅地图和课本P2的前三自然段内容，从宏观上感受我国各地的地理差异。）。教师：各地的地理差异既有自然方面的，也有人文方面的，请大家结合刚才看到的听到的和自己的学生活经验试着说一说。还可以补充更多的内容。（学生读图，阅读课

7、文，同学之间交流，举手发言。最后教师学生共同总结。）在学生发言的基础上教师学生共同小结：南部沿海：长夏无冬鲜花盛开瓜果飘香纬度因素东北边疆：长冬短夏，银装素裹纬度因素自然环境东南沿海：环境湿润，山清水秀西北内陆：环境干旱，沙漠戈壁海陆因素我国各地东部第三阶梯：地势低平，温暖湿润地理西部第一阶梯：地高天寒，雪山连绵地形地势因素地形地势因素差异农业：西牧东耕、南稻北麦人口、城市、交通：东密西疏人文环境经济发展水平：东高西低地形、气候等因素生活习俗、文化传统：新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困

8、人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必