应用微信平台优化中职班主任管理工作

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1、应用微信平台优化中职班主任管理工作　　摘要在中职院校班级管理工作中，班主任可以应用微信平台优化管理，方便快捷地开展班级的日常管理工作。探究在中职班主任管理工作中微信平台的有效应用。　　关键词微信平台；中职班主任；管理工作　　中图分类号：G718.3文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）17-0025-02　　1前言　　在中职院校中，几乎每个学生都在使用微信。通过微信平台，用户不仅可以方便快捷地发送各种图片、视频、语音以及文字等信息，还能在朋友圈中分享各种类型的资料。中职班主任在日常管理工作中，可以应用微信平台，简化工作步骤，

2、优化工作效果。　　2班主任可应用的微信平台功能　　微信平台具有通信、娱乐、交通等多个方面功能，按照功能的使用频率，主要可以分为两种。　　聊天和群聊功能5这一功能是微信的基础功能，也是最主要的功能。用户可以使用手机、平板电脑以及第三方平台等登录微信，随时随地给好友发送文字信息、图片、语音以及视频等。此外，微信还支持建立微信群，用户可以在微信群中同时与群内的所有人聊天。在中职院校中，各种Wi-Fi几乎能够覆盖整个校园，学生和教师可以很方便地连接Wi-Fi使用微信，不必因为流量而增加额外花费。在微信平台中，添加好友非常方便，既可输入手机号码查找好友，

3、也能使用QQ号码，还能通过“摇一摇”、扫描二维码、查找昵称等多个途径添加好友，用户可以在不同场合不同地点，采用合适的方式添加好友。　　拓展功能拓展功能是除了聊天和群聊功能外最常用的功能，主要可以分为三个功能。　　首先是朋友圈功能。微信用户能够在朋友圈中上传照片、书写文字、分享视频以及网站等，既可以是关于用户心理状况的内容，也可以是将有用的资料文献等分享给朋友。用户在看到朋友圈中的动态时，只要点击就可以查看内容、写评论或者点赞，表达自己对这条朋友圈动态的态度和观点。在朋友圈中，用户可以感受到朋友的乐趣和忧伤，分享自己的喜悦，抒发自己的情感，这使得

4、朋友圈成为微信吸引用户的一大亮点。　　其次是QQ离线消息和QQ邮件提醒功能。微信用户可以将自己的微信账号和QQ账号绑定，然后就能在不打开QQ的情况下接收到QQ消息以及QQ邮件，这样可以免去同时打开QQ和微信不方便信息回复的烦恼。　　最后是微信公众平台、备份、游戏以及其他一些功能。这些功能有些用户比较常用，可以发挥很大作用。如微信公众平台，用户可以建立一个公众号，其他用户只要点击关注，就可以收到来自公众号的各种信息，方便工作管理和资源共享等。　　3应用微信平台，优化班级管理　　优化日常管理5　　1）出勤状况的考察。在中职院校中，学生出勤状况的考察

5、一般是由每节课程的教师进行的，考察方式也以普遍点名为主，每节课常常会有多个班级的学生一起上，人数很多，教师很难全都熟悉，点名考察自然无法取得很好的效果。对此，班主任可以应用微信平台，拍摄课间教室照片进行考察，班主任可以通过查看照片来了解学生的出勤状况。　　2）对班级和宿舍卫生的监督。班级和宿舍作为学生的主要活动和休息的场所，保持良好的卫生状况是非常重要的，这需要班主任积极发挥监督作用。教师可以通过微信平台，让每个宿舍定期上传室内照片，和班级内的其他宿舍进行对比，从而促进学生主动保持室内卫生。　　3）对各类奖学金的评定。在中职院校中，每年都有很多

6、的奖学金项目，而奖学金的评定工作常常无法做到足够的公平和公正。对此，班主任可以应用微信平台，在班级群中发布奖学金评定情况，并让班内学生都参与到评定中，从而做到奖学金评定的合理、公平与透明。　　4）各种活动的通知。学校以及班级常常会举行一些活动，班主任可以通过微信，及时通知学生这些活动信息，便于学生积极参与。　　辅助三观教育应用微信平台，班主任可以通过查看学生的朋友圈内容，了解学生的心理状况，还能在班级群中分享各种资源，帮助学生培养交际、学习以及修养等各方面的能力。教师可以随时与学生进行群聊和私聊，进一步了解学生的状况，及时发现学生的问题，给予一

7、定的帮助和指导。通过微信进行交流，虽然和面对面交流一样是两人之间的谈话，但由于两人并不直接接触，学生可以慢慢思考班主任的话，然后进行回答，没有面对面交流的紧张感，学生更容易打开心扉，与教师进行深入的交流。这在班主任对学生进行三观教育的过程中可以起到很好的作用[1]。5　　辅助专业就业教育在中职院校中，由于时间的问题，学生仅仅依靠课堂时间来学习知识是完全不够的。在这种情况下，如果没有人给学生正确的引导，学生在毕业时很容易会面临知识面窄、应用能力差的情况。应用微信平台，班主任可以快速了解学生的学习状况，结合学生的特长，给学生适当的建议，让学生根据建

8、议和自身情况选择或增加学习适合自己的专业知识，在学习中明确重点，从网络或者书籍中查找相关内容，掌握相应专业技能。在中职学生毕业时，会有很多公司和单位来