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时间:2018-10-22
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1、微信公众平台在中职学校班级管理中的应用 【摘要】中职学校在实施班级管理工作过程中充分、合理地应用相关现代化工具,可提高管理水平,进而提高班级管理工作效率及质量。文章以中职学校班级管理存在的问题作为切入点,探讨微信公众平台应用于中职学校班级管理的具体策略,旨在为中职学校班级管理有效性的提高提供更多有价值的参考依据。 【关键词】中职学校;班级管理;微信公众平台;应用 微信是目前人们通过互联网进行沟通、交流、交往的一个重要平台,中职学校的学生是使用该种交流平台的一个重要群体[1]。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的一个功能模块。通过这个模块
2、,企业、个人均能够根据自身实际需要打造一个属于自己的微信公众号,通过该公众号能够实现语音、文字、图片、图文消息、视频内容的群发。现阶段微信公众平台除了可以使用PC及移动终端在网页中进行登录,还可以使用微信中公众号安全助手登录微信公众平台账号来进行信息的管理,信息的群发极为便利。因此,在中职学校班级管理中合理运用微信公众平台,可使管理工作得到有效优化,大大增强班级日常管理工作开展的便捷性,提高管理效果。 一、中职学校班级管理存在的问题分析 班级管理水平会对学生自身发展、学校发展产生直接影响。班主任在班级管理中起着关键性作用。班主任为班级管理的主要
3、领导者,其在管理过程中对班级内相关事宜和问题的处理观念、处理方式,直接影响到班级凝聚力的强弱,同时也会对学生素质、能力的培养产生潜移默化的影响。因此,需对中职学校班级管理中存在的问题进行深入分析,然后采取有效措施积极应对,促进班级管理水平得到有效提升。目前,我国中职学校班级管理中存在的问题主要体现在以下几个方面。 (一)管理方法较为滞后 目前,多数中职学校班主任的班级管理观念、管理方法还较为传统,无法适应现代学生的特点及学生学习需求。调查结果显示,在中职学校班级管理工作中,多数班主任存在的管理误区主要表现在两个方面。 首先,忽视学生的主体性地
4、位。在中职学校班级管理中,学生占据主体地位,在学习过程中,学生均存在发展、表现自我的想法和欲望。但是在传统班级管理中,班主任过多地干涉班级事务,学生处于被管理、被监督的地位,因此,班级管理被学生视为一种管束、约束,对管理工作表现出不支持甚至是抵触态度,导致班级管理整体水平很难取得理想效果[2]。同时,多数中职学校教师认为学生还是小孩子,在生活、学习上处处为学生操心,所有班级事务均亲力亲为。这样不仅使班主任的工作量增加,同时也不利于学生自主组织能力、管理能力的培养。 其次,师生缺乏有效沟通交流,班主任对学生的教育方式以批评、惩罚为主。通过对某中职学
5、校20位班主任进行调查发现,多数班主任选择用批评、惩罚的方式对犯错学生进行教育(见表1)。 注:部分班主任同时使用多种方式对学生进行教育。 缺乏沟通交流使得师生间存在较大隔膜,教师无法及时了解和掌握学生心理状态和思想情感动态,师生间未能建立起和谐关系。这导致学生无法感受到班主任的关心与关怀,抵触班主任的管理和监督,影响班级管理工作的开展。在班级管理中,当学生犯错时,多数教师选择用批评、惩罚的方式来对学生进行教育,而未能与学生进行深入交流,了解问题出现的根本原因,因此导致问题也无法得到彻底解决,增加了班级管理难度。 (二)班级管理形式化 调查
6、结果显示,多数中职学校班主任均认为班级建设的重点是对学生能力进行全面培养,因此,在班级管理过程中,他们主要对学生学习情况进行严格管理和监督。在班级工作考核中,主要是通过学生的学习成绩来体现,因此使得部分班主任在班级管理中狠抓学习成绩,而忽视培养学生良好的生活、学习习惯。在开展管理工作过程中,?o律、考勤、卫生等常规工作往往只是走过场。班主任认为只要学生的学习成绩上去了,学生不出现重大违规、违纪行为就行了,导致班级日常管理表现出走形式的趋势。 二、微信公众平台在中职学校班级管理中的应用探索 基于目前中职学校班级管理存在的主要问题以及微信公众平台具
7、有的特点以及优势,在班级管理工作的开展过程中应合理运用微信公众平台,积极应对管理工作中存在的问题,进而促进班级管理的有序化,实现管理形式的创新,提升整体管理效果。 (一)利用微信公众平台实现有序化管理 使用微信群只能群发文字信息,而运用微信公众平台却可群发文字、图片以及视频信息。因此,将该平台运用于班级管理中可为管理工作的开展创造更多便利,使管理向有序化方向发展。 首先,在出勤考查方面。在中职学校的班级管理中,出勤考查通常由任课教师实施,考查的方式通常为直接在课堂上点名。该种考查方式会浪费教师一定时间,同时因学生人数较多很难取得理想效果。因此
8、,教师可通过拍摄课间教室照片或小视频,然后上传至微信公众平台方式实现出勤考查,既节省了时间,又可让班主任通过微信公众平台查
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