中考化学命题研究阶段综合测评第1_2章

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求阶段综合测评(第1、2章)限时:60分钟 总分:60分一、选择题(本大题包括10个小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个正确答案)1.下列变化过程中,不发生化学变化的是( D )A.遵义鸡蛋糕加工  B.贵州茅台酿酒   C.遵义有色冶金   D.乌江水力发电2.下列实验操作中,正确的是( A ) ,A) ,B) ,C),D)3.下列关于燃烧现象的描述,正确的是( C

2、 )A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体B.石蜡在氧气中燃烧,生成水和二氧化碳C.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾4.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是( B )A.氢气被用作火箭的燃料,利用了氢气的可燃性B.二氧化碳用于灭火,只利用了它的物理性质C.稀有气体充入霓虹灯,利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D.氮气可以作为粮食瓜果的保护气,利用了氮气的化学性质比较稳定5.生活中处处都蕴藏着化学知识,下列说法中不正确的是( A )A.食物放在冰箱里就永不变质B.香烟燃

3、烧时会产生有毒气体影响健康C.用天然气替代煤作为燃料可大大减少大气污染D.喷洒灭蚊蝇药水时,一般要远离食品6.用集气瓶可完成多种实验。对下列实验示意图的分析正确的是( B )A.连接Ⅰ、Ⅲ装置,可以制取二氧化碳B.Ⅱ中的液体可以是浓硫酸C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同D.将Ⅰ中药品改为双氧水和二氧化锰,依次连接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置,可以得到干燥的氧气7.有关酒精灯的使用不正确的是( C )A.点燃酒精灯时必须用火柴点燃B.应用酒精灯的外焰给试管加热C.酒精灯中的酒精量超过容积的D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭8.我们曾经做过以下一组对比实

4、验,该对比实验得出的结论是( B )配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求①CO2密度比空气密度大;②CO2能够与水发生化学反应;③CO2不能使干石蕊纸花变色;④CO2不支持燃烧。

5、A.①②B.②③C.③④D.①④9.如图所示图像能正确反映对应变化关系的是( B )10.在化学实验中,对于用剩的化学药品,处理方法正确的是( D )A.为节约倒回原试剂瓶B.带回家做家庭小实验C.倒入下水道以防止污染环境D.倒在指定的容器中二、非选择题(本大题包括7小题,共40分)11.(5分)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,据图回答下列问题:(1)实验室制取氧气的一个化学方程式__2H2O22H2O+O2↑(合理即可)__。(2)硫、铁在氧气中发生化学反应的基本反应类型是__化合反应__;Ⅰ、Ⅱ两类有氧气

6、参加的化学反应的相同点是__都是氧化反应(或都放出热量)__(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。正:__CH4燃烧,提供能量__;反:__铁生锈,浪费金属资源__。12.(3分)A~F是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示。已知A、B组成元素相同,E是天然气的主要成分,请回答下列问题:(1)A的化学式为__H2O2__。(2)C的一种用途是__供给呼吸(合理即可)__。(3)反应④的化学方程式为__CH4+2O2CO2+2H2O__。13.(6分)为探究空气的组成,小明用图A所示装置进

7、行实验。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是:__红磷继续燃烧,产生大量白烟__,该反应的化学方

8、程式为__4P+5O22P2O5__。(2)小明又设计了如图B所示的改进装置,其优点是:__操作简单__(只需写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至__1__(选填“1”“2”“3”或“4”)处,但实测结果液面往往偏低,其原因可能是:__红磷的量不足等__(只需写一条)。(3)从课本镁条燃烧实验小明得到启发,于是他用镁代

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