中考化学命题研究阶段综合测评第5_6章

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求限时:60分钟 总分:60分一、选择题(本大题包括10个小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个正确答案)1.下列物质中不属于金属材料的是( B )A.铝合金      B.铁锈       C.青铜器      D.不锈钢2.将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。关于甲、乙两金属判断合理的是( D )A.铁、镁B

2、.锌、镁C.锌、铁D.铁、锌(第2题图)     (第3题图)3.台灯(如图所示)是一种常见的照明工具。下列说法正确的是( B )A.序号所列部件中有四种是用金属材料制成的B.铝制成铝箔利用了铝的延展性C.铜质插头是铜合金,是合成材料D.台灯导线外层是金属材料4.下列关于合金的说法正确的是( B )A.合金不属于金属材料B.合金的硬度一般比组成它的各成分金属大C.合金中只有金属单质D.多数合金的熔点高于组成它的成分金属5.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧

3、剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是( C )A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤6.某同学往如图所示的烧杯中加入一种固体物质,搅拌后,发现温度升高、石蜡熔化、塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是( D )A.蔗糖B.硝酸铵C.氯化钠D.氢氧化钠7.下列关于溶解和乳化的说法正确的是( D )A.面粉与水混合一定能形成溶液B.用汽油擦拭墙壁的油污是利用乳化作用C.氢氧化钠和氯化钠分别溶于水,所得溶液的温度逐渐降低配合各任课

4、老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求D.洗洁精清洗餐具表面的油污利用了乳化作用8.如图所示是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,下列说法错误的是( A )A.60℃时甲溶液的溶质质量分数

5、一定大于乙溶液的溶质质量分数B.升高温度可使接近饱和的乙溶液变饱和C.将60℃甲物质的饱和溶液降温至t℃会析出晶体D.t℃时,向100g水中加入50g甲物质,只可以得到130g甲的饱和溶液9.实验室用密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水,配制500g质量分数为20%的稀硫酸。需要用多少量程的量筒量取多少的浓硫酸( B )A.100mL 54.35mLB.100mL 55.5mLC.250mL 54.35mLD.250mL 55.5mL10.一定温度下,向一定量的不饱和食盐水中加入食盐并充分

6、搅拌,用纵坐标表示溶液中食盐的质量分数(a%),用横坐标表示实验进行的时间(t),其中正确的是( B )二、非选择题(本大题包括7小题,共40分)11.(4分)如图是小明同学在实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的食盐溶液时可能用到的部分仪器。,A)   ,B)   ,C)   ,D)   ,E)   ,F)   ,G)   ,H)回答下列问题:(1)配制时,在上面的仪器中除B、C、E外,还必须选用的是__FH__(填字母编号)。(2)在该实验中,使用C仪器称量氯化钠固体时若天平指针偏向左盘,小明应进行的操作是_

7、_减少氯化钠固体__。在使用E量取水时,若小明俯视凹液面的最低处读数,最后配制溶液的浓度将__偏大__(选填“偏小”“偏大”或“无影响”)。(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是__加快氯化钠溶解__。12.(6分)如图甲是a、b、c三种物质的溶解度曲线,根据图回答下列问题。(1)P点的含义是__在t1℃时,物质a和物质c的溶解度相等__。(2)t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是__a>b>c__(填字母,下同);将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,三种溶液中溶质质量

8、分数由大到小的顺序是__b>a>c__。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,

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