高职计算机类课程中“项目教学法”的实施方案

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1、高职计算机类课程中“项目教学法”的实施方案　　摘要高职计算机课程具有很强的实践性和实用性，项目教学法正好契合这一点。在项目教学法实施过程中，采取谨慎选择项目、多种课程穿插、多种资源支持的多过程、整体化方案，来支持项目教学法在计算机类课程中的应用，在实践中已经取得了一些成效。　　关键词项目教学法计算机课程实施方案　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.055　　AbstractHighervocationalcomputercoursesrequirepracticeandpractical，projectteac

2、hingmethodjustfitthispoint.Intheimplementationoftheprojectteachingmethod，takecarefulselectionofprojects，awidevarietyofcoursesinterludes，avarietyofresourcesinsupportoftheprocess，theoverallscheme，tosupporttheapplicationofprojectteachingmethodincomputercourses，somesuccesshasbeenachievedinpracti

3、ce.　　Keywordsprojectteachingmethod；computercourse；implementationplan　　高职计算机课程具有很强的实践性和实用性，这一特点决定了本类课程适合应用项目教学法进行教学。项目教学法对于大多数高职计算机课程都有很好的效果，比如计算机应用基础、Flash动画设计、Visual7Basic、SQLServer数据库应用、AutoCAD2010等各种实践类课程。如果我们可以通过大量的教学实践进行统计分析，探索研究项目教学法在上列课程中的应用，总结出一个范例，那么就可以形成可操作的实施方案，为广大教师服务。　　1项目设计方案　　

4、1.1项目的选取　　项目教学法是一种课程组织形式，对教师的实践操作能力、组织能力、管理能力要求较高，对学生的动手能力、合作能力也是一个考验。教师首先要熟悉本课程内的项目情况，本课程有哪些项目可以做，有哪些项目在实践中应用较广，哪些只是验证性的联系，哪些会对学生有所启迪。教师同时要明确自身的优势与缺陷。如果只是动手能力强，组织管理能力不足，那么就最好不要进行大的项目教学，可以选择难度系数大但是涉及面不广，几个同学就可以完成的科研型项目教学；如果动手能力不强，但是组织管理能力强，就可以选择涉及面广泛，让学得好的学生带头形成项目小组，团体攻关的应用型项目进行教学。当然，选择项目时必须

5、要根据教学大纲、教材与学生实际情况，紧密围绕学生知识技能来进行。一般来说，还要兼顾学生今后的就业问题，与学校的职业生涯规划教育相结合，尽量选择接近实际工作情况的项目进行教学。①在这种项目教学法下，一般不会让学生自己选择项目。因为学生的视野不够开阔，专业背景不深厚，有时候会选择看似简单其实很复杂的项目来做，有时候又会选择看起来高大上实则空洞无物的项目来做。项目的确定过程分为选择、改造、组织等三个阶段。7　　（1）项目选择。教师要与企业保持经常的联系，最好能在一家企业或者几家企业有兼职活动。目前高职院校校企合作开展得如火如荼，企业希望得到优秀的劳动力资源，教师也希望到企业去增长见识

6、，有很好的双向选择基础。教师进入企业，才能知道目前企业究竟在做哪些项目，哪些项目比较常用，以及今后的发展方向。以“SQLServer数据库应用”课程为例，可以选取某软件企业已经中标、正在实施的一个数据库应用软件项目――教务管理系统。　　（2）项目改造。通常，在一个正在实施的数据库应用软件项目中，必然在技术上有一定的广度和深度，管理上协同合作，成本上精打细算，进度上分秒必争，其中涉及了项目管理的诸多领域。仅仅在技术上就超过了一个教师所能操控的所有知识技能，更不用说项目管理了，因为教师一般是某门课程上的能手，却不是通才，更不是项目经理。故我们选择了项目之后必须对项目进行改造，一般是

7、精简到教材范围内，让学生能够上手操作实践。②根据“SQLServer数据库应用”课程的主要知识点，教师可以选择其中一个子模块――学生信息管理模块，将其改造成为一个教学项目――学生信息管理系统。　　（3）项目组织。即使是学生信息管理系统，对于刚刚学习这门课程的学生来说也是有很大难度的。这个时候教师要充当系统分析员的角色，对项目再次分解，分解成与知识点密切结合的、有实践操作性的小微项目。根据学生的水平对学生进行分组，选定组长，发布设计任务，要求各组在一定时间内完成设计任务。各小组完成任务后，再由