如何提高高三化学复习效率

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1、如何提高高三化学复习效率　　一、试卷结构　　毕节市2016年高三适应性第一次监测考试化学卷试题涉及新课程化学科6个模块的主干知识，且比例适当，符合全国卷2理综化学高考试题结构。必做题和选做题分数比例符合《考试说明》的规定，体现了新课程。试题编排是以易到难，分配很好；题型设计合理；表述科学、规范、简洁。　　本试卷由七道选择题和四道大题组成（包括选做题），总分100分。重视基础知识的综合运用，选题源于课本又高于课本。涉及知识内容包括了人教版两本必修和五本选修的内容（其中，选修4为必考内容；选修2、选修3、选修5为三选一。三选一的压轴题中明确指出选修二、选修三、选修五知识点的考查

2、，但事实上，在前面的必做题中，已经涉及选修教材中的概念和原理。如第27题与2015年高考命题方向相同。　　二、试题特点　　选择题涉及知识点有：基本概念，如阿伏伽德罗常数、有机化学基础知识、化学反应及能量变化、离子检验、元素周期表及元素周期律、原电池等。三道大题的出题模式遵循了往年高考规律，涉及化学反应原理、元素化学、实验化学三大板块。　　第26题属于拼盘式题型，依托于化学反应原理，主要考查化学反应及能量变化、电化学、三大平衡。第27题考查了元素化学的基本规律，延续了历年借“化工”考“元素”5的命题思路。第28题借助水合肼的知识考查氧化还原反应及滴定法的有关知识。选做题中第3

3、6题，以纯碱制法为背景，考查物质基本性质。考点并不突兀，来源于课本，高于课本。第38题有机物的合成，合成路线不长，考点仍旧分布在官能团、反应类型、同分异构体等基本知识点上。　　本次考试试卷注重对考生实验设计描述的准确性、完整性的考查，能较好地体现学生的综合能力。对考生的计算能力也有较高的要求，尤其体现在28题的反应原理大题上。再次强调考生应该注重平日的计算训练。　　从整套试卷讲，本套试卷是一套难度中等偏上，但区分度强，灵活度较大的试卷。　　二、前期化学高考复课得失　　通过毕节市2016年高三适应性第一次监测考试，结合我校实际情况。我对高三复习工作中的一些得失总结如下，以便为

4、我以后的化学教学指引方向和奠定基础。　　1.学情分析　　本届学生当时受招生制度影响，有一半学生没有达到录取分数线，学习习惯不佳、学习目的不够明确、自主性差，行为习惯差，复课设想很难落实。　　2.复课分析　　（1）复习时对基础知识的复习比较扎实，也比较系统，但对知识理解的深度和广度不够。5　　（2）复习时能重视课本，对课本中的例题、插图、表格、资料卡片、课后习题等信息逐个突破，一一过关，但对信息的挖掘不够，迁移不够，灵活应用关注较少。　　（3）复习时对基本概念、原理的掌握和应用训练的较多，但通过分析比较，多角度辨析，深层次理解和有效运用却较少。　　（4）复习时对学生知识、做题

5、等方面要求较多，但对学生细心审题、深刻理解题意和分析题意方面训练的相对较少。　　（5）复习时对常见题型及往年考过的高考原题训练较多。但对新型题型的训练力度不够，平时教学中接触和研究的力度也不够。　　（6）复习时只结合高中教材和《考试大纲》，针对高中生要求掌握的知识进行复习，但对超出高中教材和《考试大纲》范围以外的知识涉及较少。　　三、后期复课打算　　要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好后期化学复习呢？根据自己的教学和历届考生成功的经验，提出以下几点建议：　　1.循序渐进，打好基础　　要使复习有

6、计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看课本，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住――理解――会用”。要复习一点，贯穿一线，掌握一片，形成网络。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点、有针对性地复习。　　2.掌握原理，注重能力题目的解题思路及作用5　　化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解

7、题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法等解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。　　3.加强练习，温故知新，提高解题能力　　练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点、有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完