地方本科院校房地产开发与管理专业应用型人才培养实践与探讨

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1、地方本科院校房地产开发与管理专业应用型人才培养实践与探讨　　摘要本文从分析地方本科院校培养的应用型人才的特殊性入手，详细介绍了淮阴师范学院房地产开发与管理专业应用型人才培养的做法，最后对房地产开发与管理专业应用型人才培养中的“双师型”师资队伍建设、课程体系设置及实验实践教学制度建设进行了探讨。　　关键词地方本科院校房地产开发与管理专业应用型人才　　中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.021　　AbstractThispaperstartsfromtheparticularityoftrainingappliedtalentsof

2、localundergraduatecollege，HuaiyinNormalUniversityrealestatedevelopmentandmanagementprofessionalapplicationtalentscultivationpracticesareintroducedindetail，thelastoftherealestatedevelopmentandmanagementofprofessionalapplicationpersonneltrainingof"doubleteachertype"teachersteamconstruction，curriculums

3、ystemandtheconstitutionofthepracticeteachingsystemconstructionwerediscussed.　　Keywordslocalundergraduatecollege；realestatedevelopmentandmanagementprofessional；appliedtalents7　　人们一般将高等学校分为三种类型，即综合性研究型大学、地方本科院校及高等职业院校。这三种类型高校培养的人才也有所不同：综合性研究型大学主要培养理论性较强的研究型人才，地方本科院校主要培养具有一定理论基础的高级应用型人才，高等职业院校主要培养一线技术人

4、才。①但现实中许多地方本科院校却将培养研究型人才作为其目标，因此近年来教育部提出要引导一批地方本科高校向应用技术型高校转型，将培养应用型人才作为主要目标。本文以江苏省淮阴师范学院房地产开发与管理专业为例，分析其培养应用型人才的实践及进一步完善的建议。　　1地方本科院校培养的应用型人才的特殊性　　与综合性研究型大学、职业性技能性高等院校相比，地方本科院校培养的应用型人才具有一定的特殊性。　　在三种类型的高校中，综合性研究型大学的生源质量最好，学生学习能力最强，其毕业生也有相当部分选择继续深造。因此，该类高校培养的人才一般是研究型人才，毕业生也多是从事理论研究相关工作。在培养过程中，倾向于多设置理

5、论性较强的课程，注重培养学生的专业理论素养、研究能力和继续学习能力。高等职业院校学生的学习能力相对较弱，其培养目标是工具应用型人才，强调职业技能的掌握。该类高校在人才培养过程中更重视实践教学，强调的是职业技能的培养，一般根据用人单位的专业岗位要求来设置课程，其毕业生的就业目标也主要定位于一线工作岗位。②7　　地方本科院校培养的应用型人才正好介于前两类高校之间，其培养的是具有一定理论基础的高级应用型人才。与研究型人才相比，他们的理论研究能力较弱，但其实践动手能力较强；与工具应用型人才相比，他们的理论水平又相对较高，知识面更宽阔，理论基础更厚实，掌握的技术层次更高，具有一定的技术创新和应用能力。因

6、此，地方本科院校培养目标应是“通才基础上的专才”，即要求系统掌握专业知识及相关专业知识，并能解决一些实际问题；不仅掌握一线员工所需要的职业技能，同时还应具备工程师、设计师所需的创新能力。　　2淮阴师范学院房地产开发与管理专业应用型人才培养实践　　淮阴师范学院位于江苏省淮安市，是一所省属普通本科院校，其房地产开发与管理专业源于资源环境与城乡规划管理（房地产开发与管理方向），于2005年开始招生，每年招生100名左右。2013年，教育部更改高校专业目录，房地产开发与管理专业正式获批，至今已毕业学生800名左右。自专业开办以来，紧紧围绕应用型人才培养目标，积极创新人才培养模式，取得了较好的成效。　　

7、2.1构建实践教学体系　　实践教学是应用型人才培养的重要环节，为此，构建了一套涵盖单项课程设计、课程综合设计、专业综合设计、专业综合实习和毕业顶岗实习以及毕业设计由低年级到高年级的渐进式实践教学内容体系，涵盖了认知实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等多个环节，包括了公共基础实践、学科基础实践、专业课实践多个层次。在校四年八个学期每学期设置实践教学内容，这些教学内容层层递进，逐步培养提高学生实践动手