高等工科院校青年教师工程实践能力培养的问题及对策

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1、高等工科院校青年教师工程实践能力培养的问题及对策　　摘要当前，国内高等工科院校青年教师工程实践背景和能力缺乏已经成为大家关注的问题。本文结合目前高校青年教师工程实践能力培养的基本情况和存在的主要问题，给出了青年教师参与工程实践能力培养的主要形式与路径，并对今后如何有效的推动青年教师工程实践能力培养，提出了有关建议。　　关键词高等工科院校青年教师工程实践能力　　中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.027　　AbstractAtpresent，thelac

2、kofengineeringpracticebackgroundandabilityofyoungteachersinCollegesanduniversitiesinChinahasbecomethefocusofattention.Inthispaper，thebasicsituationofthecultivationforyounguniversityteachers'abilityofengineeringpracticeandexistingproblems，givestheyoungteachersto

3、participateinprojectpracticeabilitytrainingmainformandpath，andputsforwardrelevantsuggestionsonhowtoeffectivelypromoteyoungteachers'engineeringpracticeabilitytraininginthefuture.　　Keywordshigherengineeringcolleges；youngteachers；7engineeringpracticeability　　1青年教师

4、工程实践能力提升的必要性　　（1）青年教师工程实践能力提升是落实教育部“卓越工程师教育培养计划”、提高人才培养质量的需要。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制和组织实施“卓越工程师教育培养计划”的要求，教育部于2010年6月正式启动实施了卓越计划。①卓越计划旨在培养和造就一大批动手能力强、富有创新精神并能快速适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才，真正促进我国由工程教育大国向工程教育强国的转变。这就对高校特别是工科高校学生的

5、培养提出了新的要求，要求学生不仅要具有较为宽阔的专业知识面，还要具有的综合分析问题与解决实际问题的能力，进而对教师也提出了更高的要求，要求教师要不断更新教育观念，加强工程实践训练，提升工程实践能力。　　（2）青年教师工程实践能力提升是学校服务社会的需要。高校是社会有机体的一个重要组成部分，为了适应社会经济发展的要求，高校经过自身的改革和调整，在人才培养、科学研究的基础上逐步扩展出了第三大职能――服务社会。②首先，服务社会的职能本身就要求高校要依据社会需要，参与服务社会的活动，培养服务社会的人才，并发挥自身在教学和科研

6、方面的优势，推动社会的发展与进步。其次，青年教师作为高校的“后备主力军”7，还肩负着推动学校改革与发展的重任，他们通过参与工程实践能力培养，不仅可以了解行业的现状和发展方向，了解行业、企业对人才知识结构、能力素质的要求，还有助于及时进行课程体系和教学内容的改革，从而培养更符合社会需求的学生。　　（3）青年教师工程实践能力提升是自身专业发展的需要。自古至今，“传道、授业、解惑”是教师的天职，作为高校教师尤其是工科教师，首先其教书育人的职责要求教师本身应具有较强的工程实践意识和实践能力，因为只有具备了较强工程实践能力的教

7、师，才能带着工程的视野去指导教学，为学生提供相关的案例，将所讲授的课程与实践相融合，才能带领和指导学生完成一定的实践教学环节。而青年教师通过进行工程实践锻炼，工程能力提升的同时，自身的专业发展得到了更好的延伸，不仅拓展了知识结构和专业视野，深化了对理论知识的理解，还会增强自己的信心，为将来更好地开展教学和科研工作打下基石。　　2青年教师工程实践能力现状及存在的问题　　（1）高校青年教师队伍结构不尽合理，普遍工程实践意识薄弱、能力缺乏。青年教师大多都直接来自高等院校，具有工程背景或者来自生产一线的技能型人才缺乏，教师队

8、伍结构不合理。以中国石油大学（华东）为例，学校2015年10月份统计数据显示，全校40岁以下工科专业的青年教师共有576人，而参加过工程实践锻炼或有工程背景的教师只有190人，仅占33%，比例偏低。　　高校在引进青年教师时，对学历层次和科研能力都提出来较高的要求，要求一般都具有博士学位，拥有较为丰富的专业知识，具备较强的科研能力，然而，青年教师