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时间:2019-01-09
《高考地理 世界主要气候类型复习学案(无答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。世界主要气候类型班级姓名【考点】世界主要气候类型的分布规律;掌握气候类型的形成原因和气候特点。【学习过程】1、气候类型分布模式图:大陆西部大陆中部大陆东部大洋东部大洋西部冰原气候苔原气候亚寒带针叶林气候寒带亚寒带温带亚热带热带温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候地中海气候热带沙漠气候热带草原气候热带雨林气候0°10°25°35°55°70°80°10°20°30°40°60
2、°70°80°极地高气压带极地东风带副极地低气压带西风带副热带高气压带东北信风带赤道低气压带高原气候2、主要气候类型的资料图名称形成原因气候特点分布规律热带雨林气候常年受赤道低气压带控制全年高温多雨南北纬10°之间热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制全年高温,分明显的干湿两季南北纬10°到南北回归线之间热带季风气候气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异全年高温,旱雨两季分明北纬10°到北回归线之间的大陆东岸热带季风气候常年受副热带高气压带和信风带控制全年高温少雨南北回归线--南北纬30°之间的大陆内部和西岸热带气候类型对分管部门的党
3、风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。亚热带气候类型名称形成原因气候特点分布规律亚热带季风气候海陆热力性质差异夏季高温多雨,冬季温和少雨南北纬25°-35°之间的大陆东岸地中海气候受副带高气压带和西风带交替控制夏季炎热干燥,冬季温和多雨南北纬30°-40°之间的大
4、陆西岸温带气候类型名称形成原因气候特点分布规律温带海洋性气候终年受西风带控制终年温和多雨南北纬40°-60°之间的大陆西岸温带季风气候海陆热力性质差异夏季高温多雨,冬季寒冷干燥北纬35°-55°之间的大陆东岸温带大陆性气候深居大陆内部,受大陆气团影响冬季严寒,夏季炎热,全年干旱少雨南北纬40°-60°之间的大陆内部(总结)气候类型的判读方法第一步:以“温”定“球”最高气温月出现在7月或8月(或最低气温月出现在1月或2月)是在_____半球;对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育
5、。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。 最高气温月出现在1月或2月(或最低气温月出现在7月或8月)是在_____半球。 第二步:以“温”定“带”。(根据最冷月或最热月均温值,确定热量带。) 最冷月均温>15℃:热带气候(_________、__________、________、_________) 最冷月均温 0℃~15℃:亚热带气候(__
6、________、__________)+温带海洋性气候 最冷月均温<0℃:温带其它的气候(__________、______________) 最热月均温<10℃:寒带气候(__________、__________) 第三步:以“水”定“型”。(根据降水总量及季节分配,确定具体气候类型。) 年雨型:____________、____________。 夏雨型:____________、____________、____________、____________。 冬雨型:____________。 少雨型:____________、
7、____________。 (练习)1.据下表分析,德班的气候类型是()德班气候资料(测站:29°50′S,31°2′E海拔5m)月份123456789101112平均气温(℃)23.524.523.522.019.016.516.517.019.020.021.522.5降雨量(mm)11812811391593626396385121124A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.地中海气候下图表示气温、降水与气候类型的关系。读图回答2-3题。2、年温差最大的一组气候类型是( )A.①②⑥B.②④⑤C.④⑥⑦D.②③⑤3、
8、图中①表示的气候类型为( )A热带雨林气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干
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