新课改下初中生物互动式教学的探讨

《新课改下初中生物互动式教学的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课改下初中生物互动式教学的探讨　　摘要：互动式教学方法运用于初中生物课堂教学，可以营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，让学生成为“学习的主人”。本文从几个方面探讨了运用这种教学方法的策略。　　关键词：新课改；互动式教学；初中生物课程　　传统的初中生物教学模式不注重学生在课堂中的主体地位，教师往往“满堂灌”，缺乏师生互动，课堂学习氛围比较沉闷。新课改下，在初中生物课堂教学中采用互动式教学方法，积极营造师生互动交流的氛围，让教师与学生在心灵上不断交流与融合，一起学习与合作、一起思考与反思，大大提升了课堂教学效果。　　一、运

2、用启发策略，创造互动教学课堂　　近年来，笔者在初中生物课堂教学中，采用启发教学策略，将理论知识与日常实际紧密联系起来，结合初中生现有的生物知识和经验，将学生周围的一些日常生活现象以及从形象生动的生活情境出发，运用引导或点拨等方法，引导学生学会知识迁移与拓展。比如：在传授“探究环境对霉菌生活的影响”这个知识点时，笔者就运用启发式的教学策略，提出如下几个具有启发价值的问题：①我们平常在生活中所吃的食物在冬天容易变质、发霉，还是在夏天更容易保存呢？②食物在雨天更容易发霉吗？还是在干燥的气候条件下容易发霉？③4在一些超市或者

3、商店里，大家会发现大部分食品是进行密封包装的，为什么要采取这样的密封包装呢？由于这些问题贴近学生的日常生活，他们则很快地投入课堂学习中，积极回答这些问题，跟笔者形成了良好的互动。通过互动交流，学生很快掌握了“潮湿、暴露于空气中的食品比较容易发霉变质”的道理。接着，笔者把握这个互动交流的契机，向学生进一步提出问题以启发他们积极思考：食品该如何保存呢？此时，学生则认真总结出了常见的关于食品保藏的方式：低温、干燥与密封。　　二、设置情境，推动教学互动　　在初中生物课堂的教学中，教师应该不断优化课堂教学目标，结合教学实际内容

4、灵活创设课堂教学情境，推动“教”与“学”良性互动。比如：笔者在传授“微生物在生物圈中的作用”这个教学内容时，在课堂上向学生展示已经长霉的面包、变质且具有馊味的稀饭和过期变质的牛奶。待学生认真观察这些面包、稀饭与牛奶后，笔者就设问：微生物是什么？微生物所生活的环境是什么样的呢？在我们周边是否存在微生物呢？通过这些问题来导入新课。　　又如：在传授“植物的呼吸作用”这个知识点时，笔者先让几个学生做如下小活动：屏住呼吸，比一比谁坚持的时间更长。接着，笔者提问：“屏气时有什么感觉呢？”有的学生说：“憋不住……”为此，笔者再将有

5、关知识迁移到植物呼吸中，并提问：人需要呼吸，那么，植物是否也需要呼吸呢？在笔者的引导下，学生都很快了解到植物呼吸作用的有关知识。此外，还可以借助多媒体教学辅助工具、借助科学史或人类史、运用问题形式与音乐背景等多种方式来创设初中生物教学情境。　　三、运用认知冲突策略，创设最佳互动时机4　　在初中生物课堂教学过程中，可以运用认知冲突策略，着力抓住课堂教学的契机，有意识地营造生物知识认知冲突，将客观事物与生物概念之间存在的矛盾，运用问题的形式向学生呈现出来，创设课堂教学互动的最佳时机，以此来激发出学生学习生物知识的求知欲望

6、以及学习热情。如俗话说：“粪大水勤，不用问人。”这说明植物在生长过程中需要水与无机盐。为此，笔者则向学生提出：“如果施肥过多时植物细胞会失水吗？”这个问题就让学生形成了认知冲突，一方面引发了学生对生物知识的思考，另一方面加深了学生对生物知识的理解。　　四、注重实验教学，促进课内与课外互动　　初中生物这门课程是一门实验性很强的学科。实验在生物教学过程中占有重要的地位。通过实验，可以帮助学生掌握一定的实验技能，培养学生动手实践的能力。实验教学也可以激发学生热爱生物、喜欢生物，也帮助学生建立了生物学的概念，从而掌握生物知识

7、与生物实验技能。比如：笔者在指导学生进行“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验时，由于初中学生的实际动手能力不是很强，因此笔者对这两个实验采用逐步演示的方法，并认真指导学生进行实验。此外，笔者还与学生零距离接触，创设“探究蚂蚁的觅食行为”等课外实验，跟学生一起观察大自然的各种生物现象，从而为实验教学储备丰富的感性知识，促进课内与课外教学互动。　　总之，在初中生物课堂教学中有机地融入互动式教学方法，可以将学生的主体作用以及教师的主导地位充分体现出来，打造出师生互动的教学课堂，师生一起合作与探究、反思与研讨，从根

8、本上打破了“灌输式”“4填鸭式”的教学弊端，提高了学习的趣味性，激发出了学生心中的求知欲，大大改善了初中生物教学课堂的质量，对培养学生的综合素养具有积极的促进作用。　　参考文献：　　[1]曹惠新.生物学课堂教学的几个“小”问题及应对策略[J].生物学教学，2008，（08）.　　[2]沈维影.浅谈中学生物教学中自主学习能力的培养[D].辽宁师范