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时间:2019-01-09
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1、浅谈职业高中学生思想政治课学习兴趣的激发 摘要:职业高中学生普遍存在基础知识差、自信心不足的问题。如何激发、培养他们对思想政治课的兴趣,从而提升思想政治学科的成绩,已经成为广大教师值得研究的课题。 关键词:职业高中;学生;学习兴趣;激发;培养 一、用教师的人格魅力吸引学生,激发学生学习思想政治课的兴趣 每个人都有自己特定的气质、性格、兴趣爱好、思维方式、交往方式。作为教师,渊博的知识、先进的教学方法、灵活的教学机智似乎更为重要。那么,如何尽快吸引学生,引发其兴趣呢?这时就要利用首因效应。第一次与学生面对面,必须吸引住学生,亮出你的招数,闪烁你的思想、
2、智慧。(1)你能高屋建瓴地把握高中阶段的思想政治内容概要;(2)近几年高考动向;(3)应对高考的解题思路、技巧;(4)你参加高考时的得意成绩。在第一次见面的课堂上,如果能将以上四点生动、形象、风趣、幽默地做好介绍。那么,良好的首因效应基本定格,吸引学生的效果已近达到。我在给学生讲解“如何应对高考”时这样说:只要理清思路,掌握技巧,各种题型就会迎刃而解。具体要求是“三化”:分析层次化、表达条理化、名词术语准确化。这些方法怎样操作,大家在以后的学习中就会知道。这么设置一下悬念,学生的胃口就会被吊起来,他们就会在以后的听课中集中精力,由此产生浓厚的学习兴趣,久而久
3、之也就会喜欢上你所教的这门思想政治课。4 二、用适当的教学方法,培养学生学习思想政治课的兴趣 1.菜单式教学,丰富教学方法,丰满教学内容 不管是杜郎口中学的“三三六”教学法,还是衡水中学倡导的“雪狼精神”,以及其他名校的教学方法,都必须与本校学情相结合,与个人教学风格相匹配。在此,我们应从备、讲、考、辅、查五个环节入手,把自己的教学方法列到菜单。自习课采取什么方法,讲新课采取什么方法,复习课采取什么方法,外加一个学生自定义。这就像动漫《米其妙妙屋》的“神秘妙妙工具”,电视节目里的神秘嘉宾。一旦学生对我们确立的某种教学方法有点腻,我们就采取备选方案。当然
4、,这些备选方案,必须是被实践证明是可行的。不到必须选用时,要留用,不出手,具体如何操作呢?自习课采取以下几种方法:(1)放手学生,自主预习或复习内容;(2)指定内容,提示学法;(3)学生用学案自习或复习。针对不同的课采取不同的方法,避免形式化,要有新鲜感。备、讲、考、辅、查五个环节如何入手呢?备要三贴近:贴近生活、贴近实际、贴近高考;讲要采取菜单式教学,变化实用;考、辅、查按照惯例。比如,我讲“商品的属性”时,这样讲解:鱼是我们日常生活中常见的动物,请分析它在以下三种环境中是不是商品:池子中的鱼、捡下的鱼、市场上的鱼。这就涉及一个知识点:“商品是用来交换的劳
5、动产品。”通过观察,我们发现,“池子中的鱼”和“捡下的鱼”由于没有用来交换,所以不能称其为“商品”。而进入市场的鱼,通过买卖双方的交换,就实现了商品的价值,所以“市场上的鱼”是“商品”。通过我的讲解,学生对“什么是商品”了然于胸,而且也初步了解了“商品的属性”。这节课也就达到了预期的教学目的。4 2.分好学习小组,形成战斗堡垒,激发学生的斗志、兴趣 教学中,必须重视学习小组的确定。按照前后左右四人确定一个学习小组。小组长,按学期变动,成绩最优者为组长,依次为副组长和两个组员。组内实行“一对一帮助”计划和“三帮一”计划。一对一帮助计划,即组长、副组长各帮助
6、一名学困生(本组内)。“三帮一”计划,即三个组员帮助一名最差的学困生,由组长负总责。组内实行合作共进,组与组之间实行竞赛对抗。各组把自己建成坚强的战斗堡垒,在与别组展开的学习竞赛中,增加各成员之间的友谊,培养合作能力与学习兴趣。针对成绩突出的小组,还可时髦地称呼他们为“凤凰传奇”“水木年华”“S.H.E组合”等,以激励他们。另外,允许自愿组合、优化组合、校外进行的其他合作。比、学、赶、帮的气氛形成后,这种学习兴趣就容易巩固下来。 3.调整学生的个人目标、要求,调动其积极性 学生能力有大小,基础有好坏。所以,针对那些基础差的、能力弱的学生,就要降低要求。而
7、对那些基础好的、能力强的学生,则要拔高要求。为他们量身定做学习目标,使他们“跳一跳,摘到桃”。有希望考入重点大学的,鼓励他们向着目标迈进;有希望普通高考走的,奉劝他们不要参加对口考试,让学生各尽其才、各尽所能。 4.自编期末测试题,迫使学生自己动手动脑,强化学习兴趣 每个学期的期末考试,可以让学生根据他们自己对知识点的掌握程度自己编题。编完确定好答案后,他们自己保存。等期末考试结束后,再一一对照当时他们自己编写的题出现了多少考点。 在这个过程中,学生不仅能锻炼自己的能力,而且还能巩固学习兴趣。4 三、用正确的理念巩固学生的兴趣 思想政治教学,是学科
8、知识的传递,又是思想教育的主阵地。所以,我们培养学生
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