爱国主义教育在地理课堂教学中的渗透

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1、爱国主义教育在地理课堂教学中的渗透　　摘要：伴着2010上海世界博览会的顺利落幕；伴着2008年奥运会、残奥会的成功举办的辉煌；伴着“神舟七号”飞船成功发射和中国人第一次漫步太空的荣耀；伴着在美国次贷危机引发的全球金融危机时中国中流砥柱的气概……中国人的爱国热情空前高涨。但目前仍有不少青少年不了解祖国悠久的历史；不了解祖国壮丽的山河；不了解祖国辉煌的成就，仍在盲目地认为外国都比中国更人权、更民主、更科学……，盲目地崇洋媚外，所以爱国主义教育在对青少年的教育中仍旧相当重要。　　关键词：地理学；爱国主义教育；渗透　　地理学是一门研究地理环境以及人类活动与地理

2、环境相互关系的科学。地理课程作为中学阶段一门重要的基础课程。横跨了自然科学与社会科学两大学科领域，无论是区域地理、自然地理、人文地理、国土整治与城乡规划等构成模块中，爱国主义素材非常丰富，是对学生进行爱国主义教育的一个重要课程。　　一、祖国壮丽的山河，优越的自然条件，是推动学生热爱祖国的原动力。　　我们伟大的祖国，幅员辽阔，5疆域广大，陆地面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲43个国家的面积差不多，东西横跨62个经度，南北纵跃近50个纬度，当最东端的乌苏里江洒满阳光之时，最西端的帕米尔高原还是繁星点点；当北国哈尔滨冰雕雪彻之时，南地海南岛还徜徉在热带

3、王国。　　我国的自然环境多姿多彩、气象万千，有着高峻的山脉和雄浑的高源，山区面积广阔，地形复杂多样。纵横交错的山脉和复杂多样的地形为我国提供了丰富多彩的自然景观，是地理考察和发展旅游业的胜地，也使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。　　我国地域辽阔，地跨五个温度带和高原气候区及四个干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性，有利于多种生物的繁殖生长，使我国动植物资源比较丰富，也有利于开展多种经营，使我国农林牧渔综合发展，更有利于社会生活的丰富多彩，使我国地域文化的发展各具特色。　　我国的自然资源极为丰富，有广袤的良田沃土、有

4、辽阔的森林、有一望无际的草原，为农业的多样化提供了条件；有多种多样的矿产宝藏：我国初步探明的矿产资源总量较大，约占世界的12%，仅次于美俄，居世界第三。20多种矿产在世界里具有优越地位。如稀土、钨、锡、钼、锑……在国际市场具有明显的优势和较强的竞争力；海洋生物资源丰富，种类有两万余种……这些优越的自然条件，壮丽的山河，可以使学生真实如感受到祖国的伟大，从而激发学生热爱祖国之情感。　　二、勤劳勇敢的中华民族，改革开放的骄人成就，是激励学生热爱祖国的加速器。　　十三亿勤劳勇敢智慧的中华民族儿女在共产党的领导下，艰苦创业、团结奋斗，谱写了一部自强不息、顽强奋进

5、的壮丽史诗，傲然屹立在世界东方。在中国地理及人文地理“人类与地理环境的关系”5中我们可以学习到新中国成立后，特别是近30年的改革开放使中国发生了翻天覆地的变化，彻底改变了“一穷二白”的国家面貌。　　农业上粮食、棉花等主要农产品的产量，都位于世界前列，我国农业生产开始由传统农业现现代农业转变，如两系法杂交水稻，转基因动植物等领域都接近发达国家的水平。　　工业增长速度飞快，近50年来，我国工业增长速度居世界首位，一些主要工业产品的产量已跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥、布匹跃居世界第一位。已形成了独立的工业体系，轻重工业比较协调，一些新的工业部门。如汽车、飞

6、机、航天、核工业、电子等。从无到有，从小到大发展起来，填补了我国工业的许多空缺。工业布局日趋合理，一方面沿海地区原有的工业基地得到加强；另一方面，内地也建立了一大批工业基地，如山西能源基地，四川攀钢基地，西昌、酒泉卫生发射基地等。　　神舟系列的成功发射，嫦娥奔月工程的顺利实施，奥运会的成功举办，十五期间“青藏铁路、南水北调（东线）、西气东输、西电工送”四大标志性工程的陆续完工。最近，为抵御国际金融危机冲击，解决当前我国经济发展中的突出问题，又启动了“西气东送二线、京沪高铁、核电工程、南水北调（中线）开工项目”这新四大工程……　　这些巨大的变化和伟大的成就

7、，在地理课堂教学中都可以很好地成为爱国主义教育的素材，培养学生更加热爱祖国，为祖国骄傲的情感。　　三、劣势问题及与发达国家的差距等国情，是引导学生热爱祖国的矫正仪。5　　对任何事物都应辩证地一分为二地看待。在地理课堂教学中，也应让学生看到祖国的劣势、存在的问题及与发达国家的差距，我国自然资源总量是丰富，但存在13亿人口基数大，人均资源太少的紧张局面，如人均土地资源不足世界人均的1/3，我国耕地不到1亿公顷，却要承受着以世界7%的耕地养活世界22%的人口的沉重负担，人均水源不足世界人均1/4，北京人均300平方米，仅为世界4%，是世界首都城市缺水最严重之一

8、……而且分布不均如水资源南多北少；煤、石油北多南少；天然气西多东少。再加上浪费现