九年级语文下册 第5单元 17 公输同步练习 （新版）新人教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”17公输我夯基　我达标1给下列加点字注音。文梓(　　)　　　　楩楠(　　)守圉(　　)宋无长木(　　)2解释下列句子中加点的词。(1)愿借子杀之(　　　　　　)(2)子墨子之守圉有余(　　　　　　)(3)请献十金(　　　　　　)(4)请说之(　　　　　　)3下列句中的“之”用法相同的两项是(　　)A．子墨子闻之B．宋何罪之有C．此犹文轩之与敝舆也D．臣以王吏之攻宋也，为与此同类

2、4为下列句子划分朗读停顿。(1)此犹文轩之与敝舆也(2)犀兕麋鹿满之(3)所谓无雉兔鲋鱼者也5翻译下列各句。(1)夫子何命焉为？(2)吾知子之所以距我，吾不言。(3)虽杀臣，不能绝也。6《公输》选自__________。墨子，名________，是春秋战国之际__________学派的创始人。墨子最重要的政治主张是__________。在本文中即有体现。我综合　我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成7～10题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子

3、曰：“北方有侮臣者，愿借子杀子。”公输盘不说。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可

4、谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。7选出下面加点词的词义相同的一项(　　)8解释下面加点的词语。(1)吾义固不杀人(　　　　　　)(2)不可谓仁(　　　　　　)(3)不可谓智(　　　　　　)(4)知而不争(　　　　　　)9翻译下面的句子。(1)宋何罪之有？(2)义不杀少而杀众，不可谓知类。10请用一句话概括这几段文字的大意。(二)(2009江西中考)阅读下面的文字，完成11～15题。故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方

5、斩马剑，断佞臣一人头以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿栏，栏折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去，于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治栏，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”注：①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉

6、新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：连缀。⑨旌：表彰。11用“/”划分下面句子的朗读节奏。于是左将军辛庆忌免冠12解释文中加点的词。(1)廷(　　　　　　)(2)已(　　　　　　)(3)易(　　　　　　)13概

7、述朱云直谏杀张禹的理由。14辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。15你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。二、表达交流16中国历史上还有不少政治家能言善辩，在外交中取得了胜利，如戏弄秦王维护国家尊严的晏婴、不辱使命的唐雎，完璧归赵的蔺相如，联系《公输》一文谈谈，他们在外交上取得胜利是否仅靠锋利巧妙的言辞？17(2009江西中考)下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。参考答案1答案：zǐ　pián

8、　yù　zhàng2参考答案：(1)您　(2)“圉”通“御”，抵挡　(3)请允许我　(4)解释、陈说3解析：A项，代词；B项，宾语前置的标志词；C项和D项，均用于主谓之间，取消句子的独立性。答案：CD4答案：(1)此/犹