中考物理总复习第二编重点题型突破专题五实验探究题一力学实验题试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题五　实验探究题,专题特征)初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。近三年

2、河北中考具体情况如下表：年份考查内容考查方式题型题号分值2016重力的方向竖直向下利用重锤线探究桌面是否水平实验探究题324液体压强与深度的关系测合金块的密度通过实验数据分析得出结论，算出合金块密度实验探究题336探究并联电路中电流的规律，计算电功率连接电路图，分析故障总结结论，计算电功率实验探究题3472015温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因结合探究水沸腾时的特点考查实验过程实验探究题324测石块的密度、自制密度计结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计实验探究题336探究电阻大小与长度、横截面积关

3、系，验证电流与电阻关系结合影响电阻大小因素延伸实验探究题3472014反应时间、动能结合实际生活实验探究题324测液体密度结合液体压强、浮力实验探究题336探究电流与电阻关系连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻实验探究题347从上表来看，近三年河北对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，实验中有对数据的分析与计算。预测2017年实验与探究题仍是河北中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。(一)力学实验题配合各任课老师，激发学生的学

4、习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求,专题特征)　　力学实验是河北中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究压力的作用效果与哪些因

5、素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。这些实验涉及天平与量筒、弹簧测力计、压强计等基本仪器的使用，同时也关联到控制变量法、转换法、实验推理法等科学实验方法的理解与应用。其中测量密度和测定滑轮组的机械效率是河北中考的高频考点，复习时应该有所侧重。1.变式法测量密度【例1】　(2016河北四模)小红利用弹簧测力计、量筒、水和细线测量一小圆柱形金属块的密度，操作步骤如下(水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg)：(1)向量筒中倒入适量水，如图甲所示；将挂在弹簧测

6、力计下的小金属块完全浸入水中，量筒的水面上升到170mL处，则小金属块的体积为__50__cm3；弹簧测力计的示数如图乙所示，则弹簧测力计示数为__3.4__N。(2)小金属块浸没在水中受到的浮力为__0.5__N。(3)小红在计算金属块的密度时发现将小金属块浸入水中之前，漏测了小金属块所受重力，于是她又将金属块从量筒内提出来，重新测量小金属块的重力。这样操作，小红测出金属块的密度值会__偏大__(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。(4)爱思考的小华认为不测出小金属块的重力，也可测出金属块的密度，他得出小金属块的密度值为__7.8×103

7、__kg/m3。【拓展】若量筒的底面积为20cm2，小金属块完全浸没后与未放入金属块前比较，量筒底产生的压强增加量Δp＝__250__Pa。　【方法技巧】解决阿基米德原理的有关探究题目时，关键是对阿基米德原理要熟练掌握，熟记公式，并能够与测力计测量浮力的方法相结合。另外，注意当物体浸没时，物体排开液体的体积与物体体积相等，由此结合密度公式，就可以拓展求出物体的密度了。2．探究动能的大小与哪些因素有关【例2】　(2014河北32题)小明乘车时发现某段道路的限速标志牌(如图甲所示)。,图甲)　　,图乙)他提出了问题：汽车为什么要限速呢？他搜集

8、的资料如下：汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离。从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离。实验数据如表：配合各任课老