中考物理一轮复习 第3讲 声现象专题检测

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第3讲声现象一、夯实基础1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到________现象，这说明发声体在__________。鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明________________。2、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音

2、比较尖，是指声音的________高.3、人们用________来划分声音的等级.________是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力，应控制噪声不超过________；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过________.4、声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫________,利用这个原理发明了_____.5、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的________、阻断它的________、防止它进入________.6、下列

3、说法中正确的是（    ）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确7．下列情况，哪一种声音不能传播（    ）A.在空气中       B.在水中        C.在地面以下        D.在太空中8．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（    ）A.音调    B.响度    C.音色    D.音量9．为了减弱噪声，下列措施可行的是（    ）A.将噪声大的机器换成噪声小的机器        

4、 B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花                       D.关闭所有声源10、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（    ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义

5、教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快二、能力提升11、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来.这些声音的________不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是________.12.请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.(1)鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越________.(2)

6、小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________.(3)长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调________.三、课外拓展13.在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？14.你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；________________________________它们在发声时的共同之处是：_________________________________.通过上述探究，可能知道声音是________产生的.15.如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的

7、音叉________(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.16.去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是________，这是因为________________.配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就

8、要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求17.向