浅析农村小学英语课堂教学技能

《浅析农村小学英语课堂教学技能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析农村小学英语课堂教学技能　　摘要：在小学英语教学中，第一步要课前热身，复习旧知，第二步要巧设情境，导入新课，第三步要设置任务，教学新知，第四步要互动操练，巩固知识，第五步要新知整合，回归教材，第六步要布置弹性作业，反馈教学效果。　　关键词：农村；小学英语；课堂教学　　小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，这就要求教师在教学中必须走让学生“乐”学的趣味教学道路。为充分调动五年级学生的英语学习兴趣，在5AUnit6DohouseworkPartA教学中，笔者通过情景交际法，辅助于听说、游戏、完成各种练习等教学手段，紧紧吸引学生的注意力，促使他们踊跃参与教学活动，从

2、而逐渐发展他们听、说、读的能力及英语会话能力。　　在教学过程中笔者创设了一种开放、和谐、积极互动、有张有弛的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学，在学中乐，教学过程中，教师将作为一名参与者、引导者、组织者、与学生进行平等的交流活动。　　下面笔者结合该课时的教学，谈一谈具体怎么实施，怎样让课堂绽放出别样的精彩。英语课堂教学的目标是学习语言知识、培养语言运用能力，而实现这一目标的整个过程都离不开语言的输入、吸收和输出过程。其中输入过程所采取的主要学习方式是“听”和“读”6，输出过程主要体现在学生的“说”和写两个方面，而吸收是发生在输入的过程，输出之前的消化过程以及输出的过程

3、之中。笔者结合目前农村小学英语的教学现状，在这里与大家交流小学英语教学技能。　　第一步：课前热身，复习旧知　　Howareyou？Howisyour…？Howaboutyou…？　　Howaboutyourbrother？Ican…Whatcanyoudo？　　Ican…Whatcanyoudo？Whatcanhe/shedo？　　Howaboutyou？Whatcanyoudo？　　课前的自由交流环节让小学生适应英语学习氛围，自然而然地进入学习状态，再通过一连串的问答，示意让学生配以生动形象的肢体动作，活跃课堂气氛，且自然地为新授知识做好铺垫。学生的好奇心和求知欲望强，让老师感到高

4、兴。通过热身训练，达到了巩固旧知识的目的。　　第二步：巧设情景，导入新课　　在Freetalk谈话中教师对会唱歌的学生说Singasong，please.从而引出Listen，Sheissingingnow.唱完歌教师示意赠送一份礼物，以激发学生的兴趣，从而大胆的展示自己的特长。教师可在这时呈现现在进行时的句型结构：be+V-ing。这种让学生谈论自己所能做的事情后，又鼓励其他学生进行现场表演，既为现在进行时提供了真实的语言环境背景，又促进了师生关系的进一步融洽。在学生表演完以后，教师可让学生参与一个游戏，请6名学生到前面扮演木偶，头上分别佩带字母be+V-ing卡片，木偶边机械地动

5、作，边有节奏地说puttets.puttets.Weareputtets.6每遍说完，木偶每人做一个定型动作（dancing，swimming，skating，drawing，running，singing…）　　教师可示意其他学生问：a.Whatareyoudoing？I’m…b.Whatishe/shedoing？He/Sheisreading.　　韵律诗凭借其特有的韵律，读起来朗朗上口，一般在教学中，笔者都会尽量在进行新授时编排一些chant，如本课，笔者设计成这样：　　doing，doing，whatareyoudoing？cooking，cooking，I’mcooking

6、.　　doing，doing，whatareyoudoing？cleaning，cleaning，Wearecleaning.　　doing，doing，Whatishedoing？swimming，swimming，Heisswimming.　　doing，doing，Whatisshedoing？skating，skating，Sheisskating.　　在这一环节，可爱滑稽的木偶表演与朗朗上口的Chant完美结合，有动有静，有说有做，让学生自主表演各种动作，并根据动作说出相应的句型。学生观察仔细，表达积极，在不知不觉中巩固了所学知识。　　第三步：设置任务，教学新知　　利用多媒

7、体课件，制作教师一家人活动的录像，学习如何正确地接听电话，并设计打电话给老师进行电话交流，询问对方家庭成员的活动。（Listen，thetelephoneisringing）　　T：Hello，S：Hello，IsthatAlen？　　T：Yes.Hi，…S：Whatisyourdaddoing？　　T：Heisreading.S：Whatisyourmumdoing？6　　T：Sheisinthekitchen.Sheisdoinghousework.S