幼儿家庭教育之策略简论

《幼儿家庭教育之策略简论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿家庭教育之策略简论　　摘要：家庭教育自古以来就备受人们关注。本文从重视家庭教育的早期性和基础性、父母如何对幼儿进行家庭教育、以及需要怎样的家庭教育几方面进行分析与探讨，将其归因，从而提出解决方案，最终发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。　　关键词：家庭教育；幼儿；道德培养；独立人格　　家庭教育作为人生接受教育最早、影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家

2、长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象。这些问题的存在导致的后果，使得家庭教育在人们视野中变得越来越重要，人们也更加需要一些解决问题的基本策略。　　一、以身作则，培养幼儿的道德品质与行为习惯4　　人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行

3、为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。　　平时在家里，父母要把给长辈倒茶、盛饭、搬凳子视为必做之事，逢年过节以孝为先，给长辈买东西，送礼物，并有意识地请孩子参谋该送什么礼物；要关心孩子，对孩子说话温和、体贴，并能常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱；夫妻之间互

4、相关心，互相帮助，在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份，吃东西时不忘提醒孩子给妈妈或爸爸也留一份。作为父母平时能做到这些，相信孩子也会耳潘目染，从而学会关爱他人，关爱社会。因此，父母要以身作则，要用自己的行为来影响孩子，使其在耳濡目染中受到教育。作为父母，还要善于营造教育氛围，选择教育时机，使教育有针对性，从而提高教育效果。　　二、进行赏识教育，要有明确的内容　　家长虽然不一定对赏识教育有理性认识，但会在不知不觉中对幼儿的行为做出肯定，如“真棒”、“真厉害”，这对孩子的性格养成很有帮助，孩子就是在

5、肯定中成长的，如果动辄得咎，孩子必然不知所措，也就不易养成稳定的行为和性格。但如果仅限于“真棒”、“真厉害”这样的口号式表扬，并没有发挥出赏识教育的优长来。家长要善于发现孩子在细节上的突出表现，在表扬时要有针对性，明确指出他什么地方做得好，这样就会强化他的某些行为，使之对获得肯定的行为形成自觉意识。比如孩子画了一棵红色的大树，兴致勃勃地拿给家长看，如果家长只是简单地说一句“真漂亮”4是不够的，要明确地告诉孩子这张画哪些地方画得好，这样的肯定才能把孩子引向正确的方向，使之产生正确的审美意识。其他情况也一样

6、，要明确地告诉孩子，我们希望他继续保持的是什么。　　三、要让家长的权威建立在尊重幼儿的人格的基础上　　在一个家庭中，幼儿在伦理道德的养成在很大程度上依赖于父母，父母的教育也易于被幼儿所接受和服从，家长要是能合理利用这一点，对幼儿良好品德和行为习惯的形成有很大帮助。幼儿时期的幼儿，总是喜欢说“我妈妈说”、“我爸爸说”等等，父母在幼儿心中的权威性，影响了幼儿对物理人伦的看法，父母与幼儿之间的关系，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系存在某些缺陷，就可能对幼儿以后在人生中处理各种关系产生消极的影响。

7、父母既是幼儿的保护者又是幼儿的引导人，其权威性必须建立在尊重幼儿人格的基础上，不能搞封建家长制，使幼儿惟家长之命是从，这对幼儿健康人格的形成是不利的。家长不仅要注重教育内容的正确，还要重要教育方法的正确，要刚柔并济，在为幼儿接受的同时要防范不利的方面，其中的一个重要方面就是，不能简单武断，强制幼儿接受家长的权威，而要尊重幼儿的人格，给予幼儿尊重和理解，这对培养幼儿的健康人格具有非常重要的意义。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”教育幼儿最好的方式是平等对话、共同讨论、共同协商，严中有爱，使幼儿感受到家庭的温暖

8、，努力做到使教育内容和教育方式都能为幼儿所接受。　　四、营造民主氛围，注重沟通和交流4　　家长要认识到和自己的孩子谈心的重要性，平等地和自己的孩子进行交流和沟通，最能对孩子产生积极的影响。有调查显示，目前只有38%的家长能够经常和自己的孩子在一起，并且具有比较多的语言交流。此项调查结果还显示，能够经常和父母谈心和沟通的孩子，心理大都比较健康，孩子的学习成绩也比较理想。相反，缺少和父母交流的孩子，学习成绩就比较差，也比较容易出现心理上的疾病。