新时期教师如何关爱每一个学生

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1、新时期教师如何关爱每一个学生　　青年是社会中最富有活力的一部分，是我们事业的希望。作为将来现代化建设者的生力军骨干的青少年没有雄厚的科学文化知识，怎能担起历史使命呢？当代青年的思想道德和科学文化素养如何，关系到我们民族未来的思想、道德水平和精神风貌，关系到社会主义现代化建设一百年不动摇。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出：“高素质的教师队伍，是高素质教育的一个基本条件。”在举国上下学习胡总书记回信精神的同时，我们了解到孟二冬教授以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，他是教书育人的杰出楷模，是当代中国知识分子的优秀代表，是人民满意的教师。

2、他的高尚精神和品德是值得我们学习的。那么，新时期，我们又如何关爱每一个学生，成为人民满意的教师呢？　　热爱学生是高尚师德的具体表现。热爱学生就要求教师既要尊重学生的人格，平等地对待学生，又要看到学生正处于半成熟、发展中的个体，需要对他们正确指导。作为教师，最大的过错莫过于对学生没有爱，而最大的悲哀莫过于失去学生对自己的爱。对学生倾注一片真情，就会少一份“师道尊严”，多一点坦诚与共鸣。对学生多倾注一片真情，就会集中一切教育力量，调动一切积极因素，用尽一切合理手段，想尽一切可行办法，在教育实践中做到“以人为本”，创造出最适合学生成长的教育环境。　

3、　一、给学生温暖的眼眸4　　学生是花朵，我们这些教师所传授的知识就是土壤，而我们对学生的每一个眼神，就是让花朵更加茁壮的阳光、雨露。课堂上，有的学生注意力不集中；自习课上，有的学生在做小动作；早读课上，有的学生随意走动等等，通过老师一个温暖的眼眸，就能拯救一个学生。只因有了阳光的沐浴，有了雨露的滋润，小草才有如此顽强的生命力，我们的学生渴求知识，可他们也多么希望能生活在我们温暖的眼眸里，享受着学习的自由，成长的欢乐。　　二、给学生公平的爱　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”好生懂得爱，差生更知爱。因为他们受的委屈与创伤要比普通的孩

4、子来得多，体会得深。我们不要因为他们是差生，而对他们爱理不理的，这会对他们造成更大的伤害的。在学生心目中，教师是一杆称，一杆公平的称，面对每一个学生，不管是好生还是差生，教师都应该付出同样的爱，这是我们这一崇高事业对我们的要求，在学生面前，教师一个爱的抚摸，一句鼓励的言语，甚至为他们轻轻地整衣领、挽衣袖，都将极大地震撼孩子的心扉，也许您的这一个不起眼的举动就给孩子一个从未感受到的特殊的爱，鼓起孩子从返旅途，转变人生的信心。　　三、善于与学生沟通　　列夫?托尔斯泰告诉人们：“抓住幸福的时机，去爱和被爱吧！”教师如果用一颗真诚的心去沟通学生，将会

5、更多的感受到爱与被爱的温馨！教师要成为学生的良师益友，第一要对学生少训斥，多开导。苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头走路！”4是的，即使对待有过失的孩子，也应当珍惜孩子的自尊心，春风化雨般开导，使他抬起头来。第二是对学生少发火、多克制。孩子在成长过程中，不干蠢事是不可能的。当碰到学生不听话时教师就会显得很激动。人一激动就容易说出伤人的话来，而影响到事情的处理。第三是听学生把话说完。当学生犯错误后，教师一定让学生说完犯错误的过程。这时，教师要用关注的眼神盯住学生，仔细倾听并分析学生的话语，然后以引导为手段，教育改正为目的，采取深入浅出的

6、说服办法，耐心地指出错在什么地方，帮助学生提高认识和鉴别能力。第四是谈话的地点要恰当。与学生交谈或听取学生意见地点十分重要。要找时机鼓励学生，下课后的教室就是最理想的场所，而要与性格内向的学生沟通时，可以选择走廊或教师宿舍。教师利用课余时间与学生聊天，关心他们的生活、学习和各种兴趣、爱好，倾听他们的心声。教师走进学生，学生内心会觉得这是老师对他们的关爱，从而会更加认真地学习，不断进步。在实施素质教育、推动基础教育课程改革的今天，学生负载着繁重的知识劳动，因此，他们需要情感、需要沟通，以缓解内心的压力。　　四、教学生做个有责任感的人　　在科学技

7、术突飞猛进的今天，教育所承担的传播科技文明的任务越来越重。做个有责任感的人的教育，充分体现了对人的尊重和以人为本的思想。“国家兴亡、匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”等名言蕴含着公民对祖国的一种不可推卸的责任。在现实生活中，一些见义勇为的英雄壮举，绝非一时冲动，而是出自对他人的责任感。而目前相当普遍存在的对别人的痛苦无动于衷，对父母的养育之恩觉得理所当然，毕业后不去工作，终日游荡街头、上网聊天而成为“啃老”4一族。事实告诉我们：对中学生进行有责任感的人的教育，是十分重要的。培养对自我的责任感，可以激发学生的学习热情，提高自我存在的价值和个体生存的

8、质量；培养对他人负责的态度，可以优化人际关系，净化社会风气，提高整个人类的生活质量；培养对国家的责任意识，可以激发爱国热情，自觉为建设国家、保卫国家而奉献。教师真爱