在新理念下如何培养学生的“新”能力

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1、在新理念下如何培养学生的“新”能力　　摘要：“新”能力是指学生的探究能力、创新能力和思维拓展能力等，也就是说，在素质教育思想的影响下，教师要从思想上认识到培养学生“新”能力的重要性，要组织多种活动培养学生的“新”意识，提高学生的“新”能力，进而为学生数学素养的形成以及数学解题能力的提高做好保障工作。因此，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要在落实“以生为本”理念的过程中促使学生获得更大的发展空间。　　关键词：小学数学；“新”能力；问题；一题多问；找规律　　小学数学作为九年义务教育阶段的必修课，其存在的价值不单单是让学生简单的掌握知识，应对考试

2、，更重要的是培养学生的基本数学素养，提高学生的数学学习能力。创新能力的培养则是其中不可缺少的一部分内容，也是学生健全发展的重要组成部分，所以，在课程改革下，教师要有意识地组织多种活动来培养学生的“新”能力，使学生在自主探究、主动学习中形成一定的创新意识。因此，本文就从以下几个方面入手对如何培养学生的“新”能力，提高学生的知识灵活应用能力做出贡献，以期能够确保学生真正成为数学课堂的主体。　　一、问题情境，培养“新”意识4　　问题情境的创设是要提高学生的探究能力和创新意识，因为只有学生存在了问题意识，学生才能在思考解疑过程中形成创新的意识，所以

3、，教师要深入挖掘教材价值，创设有效的问题情境来引导学生进行思考和探究，进而为学生创新能力的提高做好基础性工作。　　例如，在教学“不规则图形的面积”时，为了提高学生的探究能力，也为了培养学生的创新精神，在本节课的教学中，我组织学生以小组为单位对下面的问题进行思考，如下图，求这一旗子的面子。鼓励学生独立思考，自主对这一图形进行分割，从多角度找出这一图形面积的求解方式，这样的问题探究不仅能够发散学生的思维，提高学生的数学学习效率，而且对学生知识灵活应用能力的提高，对学生健全的发展都有着密切的联系。所以，在实际数学教学中，教师要创设有效的问题情境来

4、培养学生的创新意识，要鼓励学生从多角度入手来提高学生的知识应用能力，进而大幅度提高学生的学习效率。　　二、一题多问，提高“新”能力　　所谓的一题多问是锻炼学生“新”能力的有效方式之一，也是提高学生知识灵活应用能力、提高学生解题能力和创新能力的重要活动。所以，在素质教育思想的影响下，我们要有意识改变以往一讲到底的模式，要鼓励学生自主进行一题多变活动，引导学生在独立解答问题中轻松地掌握基本的数学知识，进而也有助于学生数学解题能力的提高以及创新能力的培养，为学生的发展做好保障工作。　　例如，春天到了，小李要给果树浇水，第一天上午浇了所有果树的1/

5、4，下午浇了3/8，第二天浇了3/10__________　　问题一：第一天一共浇了所有果树的几分之几？　　问题二：一共浇了所有果树的几分之几？　　问题三：一共还剩下几分之几没有浇？4　　问题四：第一天上午浇的比第二天浇的少浇多少？　　……　　组织学生对上面的问题进行一题多问活动，引导学生认真分析题干，并自主提出问题进行思考和解答，这样的过程不仅能够提高学生的解题能力，拓展学生的思维，同时，对学生创新精神的培养、对学生综合知识应用能力的提高都有着密切的联系。所以，在实际教学过程中，教师要相信学生，要鼓励学生在一题多问、一题多解、一题多变的过

6、程中发散思维，提高能力，同时，也有助于学生能力水平的大幅度提高。因此，教师要充分发挥学生的主动性来培养学生的“新”能力，以促使学生在高效课堂中获得良好的发展。　　三、找“规律”，锻炼“新”能力　　“找规律”试题是小学数学练习中常遇到的一种题型，该题型属于开放性试题，对提高学生的知识灵活应用能力、对学生观察能力、分析能力等的考查都有影响。所以，在这类试题的练习和解答中，我们要改变以往一讲到底的模式，要鼓励学生自主去寻找规律、分析规律，进而在求解过程中掌握知识，提高学习效率。　　例如：（1）2、3、5、8、（）、17、23、（）……　　（2）（

7、）、17、10、5、2、1　　……　　组织学生自主对这些练习题进行思考，对这些数字找规律，并说出其中存在的规律，比如：在（1）中，整个数字链的规律是前一个数字比后一个数字差为1、2、3、4……4即，这一数字链为：2、3、5、8、12、17、23、30、38……这样的思考过程不仅能够发散学生的思维，培养学生的创新意识，同时，对学生能力水平的大幅度提高，对高效数学课堂的顺利实现做好保障工作。　　总之，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要有效将以生为本的教学思想与各种数学教学活动结合在一起，以确保学生在主动求知、自主探究中掌握基本的数学知识。所以，

8、教师要组织多种教学活动来引导学生探究知识的形成，进而为学生“新”能力的形成打下坚实的基础。　　参考文献：　　石明芬.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].考试周刊，201