武术在中小学课堂教学中的重要性探索

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1、武术在中小学课堂教学中的重要性探索　　摘要：教育是培养人的一种社会活动，也是文化传播的主要途径。武术作为极具东方特色的人体活动，全息映射了中国传统文化。在当前的全球化文化竞争格局中，把武术的认识提升到文化的高度，充分展示其所具有的文化内涵、文化魅力和文化价值，是当代学校武术教育义不容辞的责任。文章对我国中小学武术教育的历史进行了回顾，并对武术在中小学开展的重要性进行了分析，希望中小学武术的开展能够得到人们的重视。　　关键词：中小学武术教育回顾重要性　　1.对武术的回顾与小结　　中华武术博大精深，承载了优秀的传统文化，有着深厚的群众基础。武术是我国优秀的民族传统体

2、育项目，它根植于传统文化的沃土中，与我国古典哲学、伦理学、传统医学、宗教学、兵学等具有密切的联系，有深厚的文化内涵。武术内容丰富、形式多样、风格独特，集健身防身、自娱娱人、修身养性等价值于一体，并且习练武术不受时间、季节的限制，场地器材可以因陋就简。因此，武术在我国深受人们的喜欢，具有广泛的群众基础。“武术教育”相关的课题既是一个传统的课题，又是一个永恒的课题。学校是继承、发展武术的重要阵地，2004年4月中宣部、教育部联合颁发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，其中指出“体育课要适量增加中国武术等内容”。4　　武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文

3、化、弘扬民族精神的重要载体。基于武术具有一般体育运动不可替代的作用，早在1915年，武术已被有识之士推入学校，并逐渐被视为学校体育的重要组成部分。但时至今日，学校武术教育状况不容乐观，被誉为国粹的中华武术在中小学面临严峻挑战，亟待进行一场全面的革命。　　近年来，中小学学生对课堂武术教学不甚满意。农村学生纷纷到武术馆校学习武术；城镇青少年以追逐跆拳道为时尚。与此相反，武术在国外却广受欢迎，新加坡还将武术列为中小学体育课的必修内容。在我们全面建设小康社会、努力实现中华民族伟大复兴的同时，不忘民族文化。2004年4月3日，中宣部、教育部颁发了《中小学开展弘扬和培育民族

4、精神教育实施纲要》。明确规定：“体育课应适量增加中国武术等内容。”然而，事实上一些学校非但没有增加武术内容，反而削减武术，增加跆拳道等域外武技项目。　　2.学校武术在学校体育教育中的重要性　　无论从继承和弘扬民族文化，还是提高国民素质，以及弘扬和培育民族精神的角度看，武术具有其他体育项目无可比拟的功能，因此，抓好中小学武术教学工作是弘扬和培养民族精神的一项重要举措。4　　在教学中从缓解学校体育场地器材不足看，当前许多研究表明，体育场地器材短缺是制约我国学校体育事业发展的重要因素，如果体育场地器材短缺问题不能得到很好的解决，那么我国的学校体育事业将很难得到实质的发

5、展。在一些学校，尤其是农村学校，学生人数多，体育场地器材少的现象特别突出，的确没有体育场地器材做物质基础，上好体育课的难度是非常大的，所以体育课的功能难以实现。如何解决学校体育场地器材短缺问题已经迫在眉睫，需要及时得到解决。按常规思维，要解决学校体育场地器材短缺问题，人们会寄希望于学校领导，希望他们能够加大对体育场地器材的经费投入，事实上，这条途径的收效非常小，由于应试教育的影响，学生能够考出好成绩，学校的升学率高，这就意味着学校教育的成功，很少有开明的领导愿意把教育经费从“大科”转移到“小科”上。武术对场地器材要求不高，拳谚有“拳打卧牛之地”之说，古时也有“折

6、枝为剑”之史，可见武术课对场地器材要求并不高，可以很好地缓解当前我国学校体育场地器材不足的状况，更好地发挥学校体育的功能。　　在教学中培养学生的认真听讲的习惯、不为外界干扰所分心，并且要求教师在教学中，特别是对较复杂的动作，在讲解后不要直接进行示范领做，而要将动作先分解再完整进行，动作学会之后，必须经过学生的亲自实践、反复练习，才能较快掌握动作技术，并得以巩固和提高。“拳谚云：拳打千遍，其义自现”。就是说学生反复练习，才能真正领会武术的真谛。在武术教学中，应合理安排运动负荷，密度与强度要注意交替节奏，练习时间不宜过长。科学运用间歇训练、重复训练等方法。适当发展难

7、度动作，尽量减少憋气、紧张性的练习，以免心脏负担过重，影响正常的生长发育。同时，应注意调整学生在练习动作时与呼吸的正确配合，凡是使胸廓扩张的动作应吸气，反之则呼气。如在做跳跃的动作时应吸气；在落地的动作时应呼气等。4　　武术是内外合一、形神兼备的艺术性很强的体育项目，十分重视眼神，特别注重手到眼到，手眼相随、体现武术独特的运动激情。内容和形式多样化，及时纠正错误动作，直至所学动作全部正确掌握。所以，我们在武术教学中应注意：教学的内容和形式应多样化，避免单调的重复和静止性的活动。在进行套路动作练习时，应穿插分组练习、小组比赛或游戏等。并安排休息，以免出现疲劳，提高

8、他们的兴趣。在教授新的动