探讨流动人口子女的家庭教育有效途径

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1、探讨流动人口子女的家庭教育有效途径　　一、研究的背景和意义　　目前，流动人口不断增加，流动人口子女与儿童在家长教育观念、家庭环境等方面均存在十分明显的差异。一方面由于文化层次偏低，家长自身素质不高，流动人口家庭的家长不能为孩子做出表率，也不能给孩子应有的道德教育和学习辅导。另一方面，由于忙于生计，闲暇时间少，流动人口家庭的家长大多缺乏与孩子的沟通，造成亲子关系上的种种问题，有些孩子还成了父母心情不畅的“出气筒”。所以，流动人口子女家庭教育功能在不断弱化以至于丧失，极其容易导致子女形成自私、偏激、冷漠、自卑的性格，

2、甚至使他们的思想和行为走极端，形成反社会人格。调查发现，流动人口对子女各个方面的关注较少，尤其兴趣爱好，主要原因是和孩子的交流时间太少，而且流动人口主动和老师沟通的次数非常少，如果学校积极引导家长做好对其子女的家庭教育，改进家长的教育观念，提高科学教育子女的能力，成为子女行为习惯的表率，这对于孩子在民主、平等、和谐的家庭环境里健康成长具有十分重要的现实意义。　　二、研究内容与举措5　　（一）研究分析流动人口家庭教育的现状。（1）学习环境。由于学校地处城市中心，而流动人口家庭绝大部分是承租农民房子，加上他们家庭收入

3、低下，为了省钱一般租用的面积比较小，一家住在15平方米～30平方米的小房间里。但也有个别家庭由于父母打工时间比较长，已经购房，但面积较小。下面是研究对象的家庭住房调查。受经济收入和家庭住房的限制，很多流动人口的子女通常缺乏基本的学习空间，没有写字台，没有台灯，只能在昏暗的灯光下做作业。比起本地学生，流动人口的子女缺少学习的必要设备，如学习英语的录音机、录音磁带等。（2）教育方式。流动人口大多忙于生计，闲暇时间少，流动人口家庭的家长大多缺乏与孩子沟通，没有时间和精力对孩子进行家庭教育。在调查中，让家长选择教育的方式

4、，大部分家长是采用以身作则、诱导表扬的方式教育孩子，但存在少数家长采用打骂惩罚、迁就溺爱的教育方式。（3）教育期望。对研究对象的家长调查发现，流动人口子女的家长比较本地学生的家长更关注孩子的学习成绩，只有部分家长关心孩子的人际关系、兴趣爱好和身体健康。这虽与教育的大环境以“以成绩论英雄”有一定关系，但不可否认的是流动人口子女的家长受自身文化水平、职业状况、经济收入和社会地位的影响，产生对子女教育的高期望。5　　（二）影响家庭教育质量的因素。（1）父母职业对孩子的影响。职业不仅是现代社会衡量一个人社会地位高低的重要

5、指标，对子辈的教育也有不可忽视的影响。根据布劳和邓肯的研究，父亲职业对子辈的教育有影响，父亲职业与子女教育的获得成正相关，父亲职业越高，其子女越有可能获得较好的教育。而流动人口的职业状况却不容乐观。流动人口具体的职业主要从事卖菜、食品店、小商品及建筑装修行业，还有部分人从事废品回收和清洁行业。职业上的低层次特点对其家庭教育造成一定的影响。如有位家长从事菜场卖菜职业，由于父母在工作时常与顾客搭讪，造成孩子在课堂上经常插话，使课堂教学无法开展。又如七（3）的一位学生，由于父母从事菜场食品批发，父母很早就起床工作天黑回

6、家，使学生有时迟到，有时随父母早上四点起来，到校门口的小吃店做作业或看书，造成白天上课注意力不集中，影响学习成绩。（2）父母收入对孩子的影响。低层次的职业收入偏低导致家庭经济困难，因此其家庭教育物质条件较差，教育投资少，孩子没有良好的学习环境。如没有写字台、学英语的设备等；多从事脏苦累活，且劳动时间过长，因此其花在家庭教育上的时间和精力有限，与本地学生相比，父母没有时间陪孩子写作业、看书，到书店购买课外读本等。流动人口收入比较高的家庭，很难为孩子健康成长提供5良好的环境。这类家庭在孩子教育问题上普遍存在物质投入有

7、余而精神关怀不足的现象，在物质生活上尽量满足子女的要求，忽视对孩子的精神关怀，放松对子女必要的关心和教育。因此，家庭收入是影响家庭教育的一个变量，无论家庭收入如何，对孩子的家庭教育都是一把双刃剑，合理地处理可以对孩子起到更好的教育作用，稍有不慎就可能毁了孩子的一生。如x班学生xxx，父亲是工程承包头，家里经济富裕，父母对孩子物质的需求，可以说有求必应，作业花钱请人做，然后有钱的他天天沉迷游戏，最后走上离家出走的路。（3）父母文化水平对孩子的影响。家长的文化素质是影响子女受教育水平的重要因素。一般来讲，文化水平高的

8、父母往往在子女教育上更为科学、合理和有效。流动人口低层次的文化水平无疑会影响其家庭教育观念、能力和方法等。调查发现，70%的父母因为自己的文化程度低无法辅导孩子的功课而苦恼不已，条件稍好的家庭多半想为孩子请个家教，有的家庭的孩子已经参加一些辅导班。在智力和品德问题上，部分家长存在重智轻德的倾向，只顾在孩子的学习上下工夫，却忽视对子女的品德和性格培养。当问及家庭教育方法是否