探索职校数学教学中的常见问题及解决方法

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1、探索职校数学教学中的常见问题及解决方法　　在职业学校（后简称“职校”）从事数学教学十几载，不管是从自身教学中经常遇到的，还是周围同事闲来聊起的，最多的莫过于感叹现在的职校学生基础太差，数学课难上、难教的问题。笔者也用了调查问卷的方法，针对东莞市商业学校（东校区）11级职训班的540名学生对数学课的认同度展开了调查。　　调查结果显示：只有48（9%）名学生表示热爱数学课，课外能自觉学习数学，170（31.5%）名学生表示上课有听，只会完成老师布置的作业（有时会抄袭）；194（36%）名学生表示上课听不懂，作业不会做，不愿做，实在被逼得不得不做的时候就抄

2、袭；128（23.5%）名学生表示一上数学课就想睡觉，作业不做。不得不说，这样的调查数据，确实让人震惊，引人深思。职校学生数学基础不好，讨厌数学是比较普遍，也是比较符合事实的，但不应该如此严重。　　为了更好地了解职校数学教学中常见的问题，以及寻求更好、更有效的解决方法，笔者翻阅了大量相关论文和手记，结合自身的经验，作了以下的探讨，以供同行参考。　　一、现在职校学生对于学习数学的表现形式　　（一）消极和厌倦7　　中考失败而入读职校，大部分的学生都是因为数学考得不好。在学生的心里，数学就是一座不可逾越的高山，跨不过了就放弃；可能曾经的某个时刻也想过要好好

3、学好数学，但基于基础的薄弱和学习能力较低，最终还是于事无补，久而久之也就只能消极对待，一提就厌。　　（二）自卑心理　　大部分的职校学生学习能力都比较差或者说方法不当、又或者不够刻苦。每次考试的成绩都冲击着他们早已失落的心理防线，从而产生了颓废、伤感、畏惧和焦虑等情绪，这样天长日久在他们心里就形成了“学习数学是痛苦的”的条件反射，自卑心理油然而生。　　（三）懒惰　　俗话说：“勤能生巧，勤能补拙。”职校学生也正是因为已经习惯于长期形成的松散、懒惰，害怕脑力劳动，缺乏毅力，造成了意志薄弱的心理缺陷。当遇到难以逾越的困难时，他们中的大多数就会退缩不前，丧失前

4、进的勇气和信心，表现出不良的行为习性。因而上课睡觉、不交作业等也就成了家常便饭。　　（四）波动性　　好不容易通过了层层奋斗，学生懂了一点，在某次考试取得了较好成绩，于是产生喜形于色的兴奋心情，心里一时出现“爱好数学”的情感，但又由于其自我控制性差，常常表现出“几分钟的热度”，时间一长，上课注意力就不集中，成绩又下滑下去了，继而又产生消极、自卑、懒惰等的情绪。这样的形式也有可能反复几次，但最终还是没能真正地做到“爱好数学”。　　二、来自家校无形的压力与青春期“锁闭心理”的困扰　　（一）“锁闭心理”7　　现在的中职生见多识广、思维敏捷，这本来是好事，这对

5、于学习数学大有帮助，但随着年龄的增长、年级的升高，很多学生不再像小学生那样争先恐后地举手提出或回答问题，即使有不同的观点与见解也不愿表露或很少争辩，这导致数学课堂教学中气氛严肃、冷清，数学交流往往处于被动地位，中学生的这种特定的心态称为“闭锁心理”。而职校学生更是把这种“锁闭心理”发挥到了极致。青春期的萌动、对异性的好奇又使他们好表现，学习有动力，这本也是好事，可是如果男女同学交往处理不当，则会严重影响学习；学生之间的矛盾以及偶尔出现的嫉妒心理，都是影响学习的不利因素。　　（二）来自家庭和学校的无形压力　　来自家校的无形压力往往使学生无法承受，喘不过

6、气来。处于青春期的学生，都是非常有自尊心的，而且多多少少有一些叛逆心理。父母的关爱和老师的教诲，在对其形成动力的同时，也形成无形的压力，所谓物极必反，厌学、逃学的心理往往就在这种情况下萌发。在和一些学生的交流中，学生是这样回答的：谁不想成为人才，谁不想成为父母的骄傲，谁不想受到老师的表扬，有时看到自己在数学学习上与别人的差距，就会缺乏信心，而且总觉得数学学习没有头绪，付出的劳动和成绩的提高没有成正比，甚至于有问题也不敢问老师，怕被同学笑话和老师轻视。这样也就造成了学生学习数学的懒散、自卑、消极、厌倦等表现形式。　　三、突破学生的学习“障碍”，寻求解决

7、问题的方法　　（一）强化学习目的性教育7　　一个人究竟要追求什么样的目标，到底为什么要克服困难，这都取决于他们的信念、理想和世界观。因此，让职校学生形成正确的世界观对他们学好数学具有非常重要的意义。笔者觉得在职校的数学教学中可从以下两个方面着手进行培养。　　1.培养学生的爱国主义思想　　我国是世界历史上著名的文明古国，曾创造了光辉灿烂的古代文化，我国的数学界也相继出现了一批著名数学家和学者，他们的杰出贡献为世界所公认，是中华儿女的骄傲。在教学中，要有效地培养学生热爱祖国、热爱科学、振兴中华的思想，充分调动他们的积极性和创造性。当然基于职校学生的特点，

8、不可能要求学生对数学界作出多大的贡献，但却可以通过这样的思想，多找学生的优点，多提出表扬，培养学生往“家”靠