高校政工队伍专业化建设刍议

高校政工队伍专业化建设刍议

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1、高校政工队伍专业化建设刍议  【摘要】随着社会进步与科学技术飞速发展,高校政工队伍应当率先完善自身素质,丰富知识,用扎实的专业知识技术去管理随着时代进步更具思想力的学生,高校政工队伍在专业化建设中面临着巨大的挑战。高校政工队伍需要适应自身的健全制度,进行一定的培训和人才培养,跟随时代的脚步推陈出新。才能满足学生日益增长的思想与政治文化述求。  【关键词】高校政工队伍建设专业化培训  1高校政工队伍专业化建设的主要目标  加强与改进思想政治工作是高校始终执行着的主要目标,而建设一直专业化的高素质政工队伍是高校的必然选择,这支队伍应当具备丰富的学生管理经验,同时还要具备扎实的专业知识

2、技术水平。  1.1本质要求  高校政工队伍作为高校思想政治工作的一线部队,负责着思想政治工作的主体。组织、指导和实施均由这支队伍全权负责,代表着高校面对敢于批判、充满激情、具备广泛知识领域、善于独立思考的当代大学生。大学是现阶段大学生最终世界观、价值观、人生观成型的地方,高校政工队伍作为引导者和管理者,若没有渊博的知识和高端熟练的专业技术水平,无法支撑起学生在生活学习上的需求。5  一支优秀的高校政工队伍需要有能力正确地运用知识和技术,用科学、艺术、有深度的方式和方法,准确把握学生思想的特点与规律,做好每一份思想教育、管理和服务工作。没有这份能力的队伍不仅无法在学生中被认同,也

3、会因为缺乏威信使得工作难于展开,思想政治教育不被学生所接受。  所以,高校政工队伍建设的本质要求就是专业化、职业化,使之能够完成对学生学习上的督促、思想上的引导等基础性本职工作。  1.2客观需要  由于社会的不断进步,我国教育、文化思想不断改革,推陈出新,这也使得高校的思想政治工作需要不断深化。这是时代进步的体现,也是对高校工作的巨大挑战。  当今社会处于改革与进步的关键时期,新思想文化的崛起与外来文化的冲击使得传统思想文化教育难以立足。所以,高校政工队伍更应当站在时代前沿,以正确的世界观、价值观、人生观与高标准的道德要求约束自己,为学生树立良好的形象标杆,同时时刻把握社会发展

4、形势,了解国内外形势发展变化,准确掌握学生的思想动向,细致入微地做好对学生世界观、人生观、价值观的引导,促进学生健康成长和正确的道德观树立。  目前高校中普遍存在着师生关系减弱,班级关系淡化,年纪组织松散,随着高等教育的大众化、办学主体的多元化等因素增加,学生基数增加,涵盖人群也日益增长,学生中出现的思想思维差异,素质参差不齐的情况越来越多,加上网络时代各种舆论和负面信息传播飞快,也是对学生思想政治教育的影响。5  所以,在传统教育开展难度日益增加的今天,高校政工队伍应当勇于面对挑战,在更高的要求面前努力提升自身素质,以更加积极的态度学生日益增长的思想文化需求。  1.3现实要求

5、  目前众多高校的政工队伍出现的问题主要包括工作效率不高,人员更替频繁,在岗不稳定,人员结构不合理,对学生事务的处理能力不强。解决好这些问题,就是高校政工队伍迈向专业化的第一步。  首先,大多数高校政工专职人员处于“定期转岗制”,不会长时间处在同一个工作岗位,其工作经验难于得到保存和积累,从而导致了工作效率不高,无法全身心投入工作,对待工作缺乏热情。一支优秀的高校政工队伍需要丰富的经验和深厚的文化底蕴,在连职业文化都缺失的情况下难以形成团队的假设,更无法引领学生走在时代的前沿,所以在现有基础上,要给予高校政工队伍更多的关注和激励,使之保持对工作的热情,不再是大学生生活中的过客。 

6、 由于时代发展,各方面知识技能的迅速更替,许多政工干部没有时间加强学生思想教育的学习和研究,专业知识得不到进步,开展工作时缺乏职业化、专业化的见解,无法跟上时代潮流。这样的队伍无法应付日益错综复杂的事务,在学生面前无法有效解决问题。所以专业化的高校政工队伍需要按时开展学习培训,对专业知识进行补充,完善自身才能更好地胜任学生思想政治教育的工作。  2加强高校政工队伍专业化的措施  随着科学技术发展和社会竞争的日益激烈,高校政工队伍在应对日新月异的时代变化时需要更好地武装自己。要加强高校政工队伍专业化,必须提升整体道德标准与素质水平,思想政治教育更是重中之重。5  2.1健全管理制度

7、  政工干部的选拔首先要注重认真落实,同时也要注重对教职工的关心与培养。要建立健全配套制度,一方面提升教职工对思想文化建设的认知,另一方面通过正确的管理决策,建立激励监督机制,进一步规范政工队伍建设,使之时刻将注意力放在学生的思想动态上,始终保持积极状态,及时处理学生新出现的问题。  在工作中,要根据自身基础和特点,认真规划,采用科学的管理方式,通过集中培训与自主学习研究相结合的干部理论学习和技能培训,灵活主动地协调好日常的工作。培训内容应当包括政治理论、文化素养、政策法规和技能

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