在语文教学中提高学生的学习兴趣

《在语文教学中提高学生的学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在语文教学中提高学生的学习兴趣　　摘要：兴趣是最好的老师。有了兴趣学生学习的积极性便会得到提高，变被动学习为主动学习，也就是现在所谓的，变“要我学”为“我要学”。　　关键词：小学语文教学兴趣　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是每一位教师面临的重要的研究课题。小学阶段是一个人接受正规学习的开始，小学生具有极强的可塑性，小学阶段的学习将对其一生产生重要的影响。培养小学生学习语文的兴趣，为其今后的学习打下坚实的基础，显得尤为重要。

2、那么，在语文课堂教学中怎样才能提高学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面入手：　　一、抓好预习环节　　课前认真预习的习惯是提高小学生学习语文的一个重要环节。教师在指导学生预习的过程中，要充分发挥主导作用，从学生的实际出发，灵活运用。鼓励学生采取自己的学习方法，主动地学习知识。4　　例如在指导学生预习《美丽的小兴安岭》一课时，我进行了这样的谈话：这篇课文的作者用朴素而优美的语言描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。文中描写的画面引人入胜，令人遐想，我们读了以后仿佛走进了美丽的北国。同学们利用课余时间先认真地读读课文，想象一下小兴安岭一年四季的不同画面。检查预习情况时，

3、我发现同学们预习得都很好，还有的同学把自己阅读的感觉画了出来。我及时表扬了这些同学，并结合讲读课文内容引导大家读、议、欣赏。　　二、营造和谐的课堂气氛　　教育家余漪老师明确指出：创造力最能发挥的条件是民主。只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学。课堂教学中，教师要善于营造一个和谐的课堂气氛，使师生之间、课堂之中呈现出默契的民主、平等、和谐的课堂教学情境，在这种氛围下，学生心情舒畅自由，没有心理压力和顾虑，就能思维活跃，高效地进行智力活动。师生、生生之间感情和谐、融洽，提高学生的学习兴趣。　　三、充分挖掘教材中的情感因素　　小学语文教材内容丰富，蕴

4、藏着丰富的情感因素，既有表现自然景色美、社会生活美和艺术形象美的内容，又有富有哲理的格言警句，这为教师利用语文教材培养学生的审美情感、渗透德育教育提供了有利条件。因此，教师要充分挖掘教材中的情感因素，在教学中使学生“披文以入情”4，从而受到感染，与之共鸣。如在教学《圆明园的毁灭》一课时，让学生了解圆明园被毁前的辉煌和它是怎样被毁灭的最有利于激发学生的爱国主义情感。因此，我将这两处作为情境教学的切入点。在学习圆明园被毁前的辉煌时，我的语气是自豪的；学习圆明园被毁部分时，我的语气又是惋惜的、愤怒的。通过教师饱含深情的话语，再配上录象，感动了在座的学生，使学生和教师之间产生了感情共鸣。教学

5、《卖火柴的小女孩》等课文，教师用具有的感染力语言描画出卖火柴的小女孩渴望幸福生活的美好幻想，以及悲惨的遭遇，使学生在对小女孩表示深切同情的同时，加深了对课文内容的理解和兴趣。　　四、重视语言因素　　语文课程标准指出：“语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。学生喜欢的是情景交融的意境、充满理趣的议论、有血有肉的人物、波澜起伏的情节。教师应当针对学生的心理特点，设计一些动口、动手、动脑相结合的问题，以富有强烈的感染力语言、充沛的情感、动人心魄的情节，启发学生的思维，激发学生的兴趣，使学生在愉快的情绪体验中感知教材，获得新知，领略语言的魅力，提高学生的学习兴趣。　　五、灵活地

6、运用多媒体教学　　在语文教学中运用多媒体教学，能有效地培养学生的学习兴趣，也是当前语文教师应该重视的问题。首先学生掌握知识是以感性知识或经验为基础的，语文教学是以形象思维为主的。通过直观教学可以使知识具体化、形象化。其至，科学技术突飞猛进，信息技术的高速发展，给我们提出了更新、更高的要求。因而，搞好语文教学应从以下几个方面入手：　　（1）重视直观教学4　　学生掌握知识是以感性知识或经验为基础，通过直观教学可以使知识具体化、形象化，既可以为学生感知、理解和记忆创造条件，也可以激发学生追求知识的兴趣。语文课堂教学上的直观教学，主要是模像直观，它是通过对实际事物的各种摸拟形象而进行，包括实

7、物、各种教学图片、图表、幻灯片、教学电影等。语文各册的前面都有几幅画面各异的图像，结合课文让学生揣摩这些画面，可以收到自然感受染的作用。除此之外，教师还应该勤做幻灯片，利用电脑制灵活多样的课件，以丰富教学内容。　　（2）注重信息技术教学　　科学技术高速猛进，社会发展日新月异，特别是信息技术是异军突起，步入了快车道，网络教育已经成为教育发展的重要标志，各级教育主管部门正在大力发展校校通工程，为现代化的教育务服，因而语文教师应该适合社会的需要，充分利用信息技术