大学生逃课背景下的思政课教学改革分析

《大学生逃课背景下的思政课教学改革分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生逃课背景下的思政课教学改革分析　　【摘要】为传播贯彻党的指导思想和执政理念，培养大学生的道德观，在大学生当中开展思想理论教育。但自课程开设以来，很多学校思政课却出现逃课的现象，这使得思政课本身的意义无法实现。本篇文章旨在指出当下大学生思政课逃课的原因，并提出具体的改革措施，使思政课真正发挥作用。　　【关键词】逃课大学生思想政治教育课改革　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2015）30-0138-02　　一大学生逃课的原因　　1.从思政课本身来讲，思政课堂枯燥乏味　　思政课属于理论性的课堂，老

2、师会侧重于讲解理论知识。而大学生正处于青春期，活泼好动，很难被这种理论课堂吸引。大学之所以开设思政课，是因为大学生需要培养道德观、法制观，而这也为大学生以后踏入社会铺垫了道路。很多大学生盲目地以为自己非常了解思政课所讲的知识，总是被外界干扰。从心理学上讲，如果心里首先排斥某一事物，对其没有充足的好奇心，就会厌烦以至于最后选择放弃。很多大学生就是以这种排斥心理来上思政课的，最后选择放弃思政课。　　2.从学生角度来讲，学生自制力差6　　首先，大学生很难抵制外界的诱惑。很多大学生并不是因为重要的事逃课，而是做一些无关紧要的事，比如上网或是逛街

3、等。大学生在上了大学之后，家长、老师的管理力度变小，自己无法抵制外界诱惑，放任自己，这就造成大学生把思政课当成“游玩”的地方。其次，缺乏判断力。大学生在大学期间会结交很多朋友，起初有一部分叛逆的同学把大学当成休闲放松的地方，认为思政课只是一门小课程，就产生了逃课的心理。而有很多人缺乏准确的判断力，一味跟风，为自己的错误行为寻找一系列的托词。　　3.过于浮躁　　大学生处于青春期，的确容易浮躁，对自己喜爱的课就多听一听，不喜欢的课干脆就放弃。思政课由于理论性很强，需要学生有较高的耐性，但学生却没有足够的耐心理解思政课。心情过于浮躁，就容易造

4、成心情烦躁，最后选择逃课。　　4.考核评估方式缺乏深度　　从评估方法来讲，思政课最后的考试仅仅需要同学记忆基础知识，没有更深层次地考查学生的学习效果，或是仅仅一次过关。即使学生平时没有学习，在考试时突击一下也能顺利过关，缺乏理解层次的题目，所以，学生根本没有体会到上课的重要性。　　5.老师讲课方法过于死板　　一方面，老师上课只是讲解思政课的理论知识，并没有结合具体实际或案例，学生无法亲身体验其实质。由于老师讲课过于死板，讲课方式没有创新，导致学生无法真正地融入课堂，最后造成逃课的现象。另一方面，老师缺乏管理。中国学生自小上学就被“严加看

5、管”，已经形成了被管的习惯，上了大学老师放之任之，学生失去了束缚就形成了逃课的心理。6　　以上分别从思政课自身、学生、期末评估方式、老师四个角度分析大学生逃课的原因，这四个原因中我认为大学生自己是最重要的因素，大学生缺乏正确的判断力，认为思政课没有多大的重要性，最后选择了放弃这一科目。　　二思政课教学的改革措施　　1.创新思政课的讲解方法　　第一，改变原来思政课讲解方式，使学生真正地融入课堂。可以通过老师与学生互动的方式。课堂不应该只是单方面的讲解，不应该只是老师的课堂，学生应该多融入课堂，老师可以把某一话题作为讨论的对象。学生如果能参

6、与老师的互动，就能很好地理解知识点，不仅仅只是进行死记硬背。　　第二，结合实际案例，比如在讲大学生素质培养这一章节的时候就应该结合现今大学生活。结合实际案例不仅仅能够吸引学生的注意力，还可以引以为戒，如果大学生能够真正地从自己身上找到不足之处，做到有则改之，无则加勉，才能真正理解思政课的意义。　　第三，思政课与社会实践融合。思政课是想通过思想教育来培养学生的道德观、法制观。如果只是学习书本知识，学生很难理解思政课的实际意义。学生参与社会实践，在活动中学到书本中无法学到的知识。我们可以通过互动、结合案例以及社会实践来培养学生学习思政课的好

7、奇心以促进大学生学习思政课。改变思政课枯燥乏味的目的就是让大学生能够真正地融入课堂，做课堂的主人。如果培养起学生充分的好奇心，学生便能自觉地预习、学习和复习。6　　2.改变思维定式　　第一，学生应加强自我判断力。大学生在做事之前应该首先思量好事情是否正确，逃课本身就是一件错误的事，学生上课是职责所在，而学校安排这一门功课有其原因，我们上大学不只是学习专业知识，更是要培养自身的道德观、法制观，以便进入社会后能更好地融入社会。　　第二，大学生应该多阅读思政类书籍，大学生之所以不愿意上思政课是因为接触的思政类知识较少，对思政课没有全面的了解。

8、如果大学生能够多涉及此类书籍，久而久之就会对它产生兴趣。　　第三，拥有良好的心态。大学生处在青春期，较为叛逆，并且过于浮躁，很多学生上课静不下心，对外面的世界好奇心重。学生必须端正心态，提高自我意识，走进思