新媒体背景下需要层次理论在大学生思政管理中的应用分析

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1、新媒体背景下需要层次理论在大学生思政管理中的应用分析　　摘要：新媒体以其多样性、互动性、快捷性和诱惑性成为了当代大学生追捧的“宠儿”。在一定程度上，新媒体的产生和迅速发展满足了当代大学生本身的“显性需求”。本文运用马斯洛的需要层次理论，挖掘在新媒体环境下当代大学生的需求状况涌现的新特征，比较在新旧媒体中大学生需求的差异性，进而提出在新媒体背景下创新思政管理模式，满足不同层次的需求。　　关键词：新媒体；大学生；需要层次理论；思政管理模式　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）24-0023-02　　“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一

2、流”是十八届三中全会对高校遵从立德树人目标提出了更高的要求。高校思想政治教育工作正是提高大学生综合思想政治素质，培养社会主义合格的接班人。据相关统计资料显示，大学生平均滞网时间远远高于人均数据。高校思政工作的基本渠道分为“第一课堂”和“第二课堂”。“第一课堂”主要指以系统理论教学为主，以常规的大学课堂、教学计划和教学大纲为主要载体，以专业的思政课教师为授课主体。“第二课堂”的出现突破了传播教学模式的束缚，采取同学们喜闻乐见的教学形式进行多维、立体式的教学，其目的是提高大学生的综合素质，满足其“人际交往”和“尊重”7的需要。新媒体的出现被称为高校的“第三课程”。新媒体以其内容多样性、形

3、式互动性、传播快捷性和整体诱惑性深受大学生的喜欢，对大学生的人生观、世界观、价值观的影响力已经超过了“第一课堂”和“第二课堂”。　　马斯洛需要层次理论将人的需求按照由低级到高级、生理到心理分为生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现的需要。本文以新媒体的特征、传播途径为切入点，以马斯洛的需要层次理论为分析工具，探索当代大学生不同层次的需求及满足这些需求的途径。　　一、新媒体技术　　新媒体不是单单属于某一个时代特定的产物，是相对于传统媒体而言的，不同时期它的界定是不同的。现代意义上的新媒体，实际上是指的是以计算机等通讯设备为硬件基础，以网络为传输纽带，人与人之间有线和无线的、全

4、方位、立体交互式的媒体形式。　　1.新媒体在形式上呈现多样性。在21世纪之前信息传播的传统形式多以“推”的形式呈现，如报纸、电视、广播等单向媒介。现代意义上新媒体的形式主要是以数字形式进行传播，如数字电视、移动电视终端系统、博客、微博、微信、手机接收终端系统（短信、彩信、手机报等）、户外传播系统等。　　2.新媒体在主客体上呈现双向和互动性。在传统媒介的信息传递过程中主体的主导性（发送者）和客体（接收者）被动型被严格的界定，并且传播方向上城乡单向性。当下新媒体的传播已经“模糊”了主客体之间的关系，信息的发送者不但可以通过多种渠道让接收者获取信息，同时也可以实时地接收信息的反馈，增强了信

5、息双方的互动性。7　　3.新媒体在传播工具上具有先天的快捷性。新媒体的传播工具主要是以互联网为基础，以计算机为基本工具。传播的信息可以随时被储存和编辑，这是一个信息不断被丰富和完善的过程。时间和空间上的连续性打破了传统信息固有的传播模式，让信息接收者可以随时随地分享信息，极大地扩展了信息的宽度和深度。　　4.新媒体在传播内容上具有诱惑性。以平面形式传递信息的传统媒介在逐渐地“失宠”，而以图文声兼备的新媒体以迅雷不及掩耳之势占据了信息传播的阵地。新媒体传播的内容除了具有简洁明了的文字，还配备了对听觉和视觉具有极大冲击力的声音和图像，从而极大地改变了受众的心理体验，进而产生心理依赖，《2

6、014年中国社会形势分析与预测》中的调查报告，也很好地印证了大学生对手机的依赖程度非常高。　　二、新媒体下马斯洛需要层次理论在大学生中的体现　　1.大学生的生理需要。新媒体一方面不仅传递的信息量呈几何级数增加，其便利性也是传统媒介无法比拟的。但是，新媒介在传递信息的同时无法对信息内容本身做出甄别和筛选，所以以互联网为代表的新媒体是一把双刃剑，形式的多样性和内容的诱惑性极易使得当代的大学生失去自我，降低自己的伦理道德标准，从而在面临问题时表现出心理和行为上不理智，对自己和他人造成一定的伤害。同时，在网络上形成的人际关系往往具有虚拟性，容易脱离现实当中的人际关系，出现交际障碍或人格障碍。

7、　　新媒体时代大学生对于生理的需要已经突破了传统的衣食住行，更加注重心理方面的需要，如正确的为人处事原则，较好的人际沟通技巧，等等。7　　2.大学生的安全需要。新媒体在传播信息时突破了时空上面的控制，可以随时随地分享世界上每一个角落所发生的新闻。每一个人都可能是信息的源头，随手一拍都可能让身边的人成为“新闻的主角”。如何最大程度上保护大学生的隐私安全成为了社会的焦点。另外，新媒体时代大学生的对于校园安全、餐厅食品安全及教学实施方面的意识也在不断地提升。