基于校企深度融合下的动漫角色设计教学改革

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1、基于校企深度融合下的动漫角色设计教学改革　　摘要：动漫角色设计课程旨在培养学生利用创意思维以及专业技能进行动漫角色的创作的能力。如果能够协同动漫企业进行实践能力的培养，不仅能够为动漫角色设计课程提供行之有效的实践教学模式，还可以让学生的作品得到社会的检验。　　关键词：校企融合；动漫角色；实践教学　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）51-0113-02　　一、当前动漫角色设计课程的教学现状　　动漫角色作为动漫文化中最具创造性的视觉表征，从影视动画传播、游戏开发、互动娱乐体验、主题乐园建立到

2、衍生产品授权，通通围绕动漫角色展开。动漫角色已成为传播动漫文化不可或缺的载体。优秀的角色设计不仅可以为一部动画作品添彩，还可以应用服务于诸多领域，例如应急管理系列利用卡通形象宣传安全教育、交通部门启用动漫角色和作品宣传乘车文明礼仪等。国内外已经创造了很多经典的角色，目前我们需要从经典出发再造经典，而不是一味地模仿和抄袭。因此，动漫角色设计课程教学需要有宽阔的眼界和原创的精神，推动动漫角色设计课程向良性、深入发展。通过调查和研究，总体来说，国内许多院校的动漫角色设计课程存在两大问题。6基于校企深度融合下的动漫角色设计教学改革　　摘

3、要：动漫角色设计课程旨在培养学生利用创意思维以及专业技能进行动漫角色的创作的能力。如果能够协同动漫企业进行实践能力的培养，不仅能够为动漫角色设计课程提供行之有效的实践教学模式，还可以让学生的作品得到社会的检验。　　关键词：校企融合；动漫角色；实践教学　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）51-0113-02　　一、当前动漫角色设计课程的教学现状　　动漫角色作为动漫文化中最具创造性的视觉表征，从影视动画传播、游戏开发、互动娱乐体验、主题乐园建立到衍生产品授权，通通围绕动漫角色展开。动漫角色已

4、成为传播动漫文化不可或缺的载体。优秀的角色设计不仅可以为一部动画作品添彩，还可以应用服务于诸多领域，例如应急管理系列利用卡通形象宣传安全教育、交通部门启用动漫角色和作品宣传乘车文明礼仪等。国内外已经创造了很多经典的角色，目前我们需要从经典出发再造经典，而不是一味地模仿和抄袭。因此，动漫角色设计课程教学需要有宽阔的眼界和原创的精神，推动动漫角色设计课程向良性、深入发展。通过调查和研究，总体来说，国内许多院校的动漫角色设计课程存在两大问题。6　　1.实践教学作品没有转化为设计成果为社会服务。随着数字技术的不断发展创新和传播媒体的多元

5、化，动画的应用领域正日益拓宽，动画技术除了应用在动画片创作中之外，还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中，如公益宣传、医学实验与微观演示、军事、产品设计、手机游戏、Flash动画彩页、影视广告、科技成果演示、教学课件、模型玩具、建筑虚拟现实等等，这些产业都会给动漫角色设计课程带来新的契机，提醒教师们在教学模式上需要与时俱进，跟上数字文化产业迅猛发展的脚步，推动动漫教学模式的改革。动漫角色设计课程不能再单纯地在课上课下训练专业技能，需要在校企合作模式下进行商业项目化实践教学训练，让学生参与真实项目的合作，将设计理念转换为社会成果

6、。　　2.在实践教学中忽略原创思维的训练和培养。原创思维应该是动漫角色设计课程的重要教学环节。在传统的动漫角色设计课程中，动漫画的造型设计基本上都是在广泛地吸收各种艺术门类和各国卡通艺术特征及表现方法，在动漫造型的夸张变形方面借鉴现代平面设计中的一些奇思妙想和创意思路，使造型新奇有趣。这些教学手段是必要的，但创作出来的角色突破不大，整体感觉模仿的成分偏多。如今现代技术为我们探索的手段提供了可能性。我们可以为学生创造多视点、多方位、启发式的教学环境，在原创思维培养方面的探索上眼界更开阔更深入，这样可以更好地加强专业技能训练，不断实

7、践，让学生养成原创的思维模式和动手习惯，从而杜绝生搬硬套他人的设计作品做法。　　二、在校企深度融合的平台下培养学生的实践能力和原创思维6　　1.协同企业在动漫角色设计课程中实施项目化教学。项目化教学是在教学过程中，引进企业的真实项目，营造企业的工作环境和氛围，教师与学生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。实施形式：教师和学生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动；学生在教师的主持下以小组合作为工作形式，自行组织完成项目；工作要主动，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终结果，而是完成项目的过程。项目化

8、教学可以培养学生的自主学习能力及解决、处理问题的能力，同时在项目的实施制作过程中培养学生的沟通能力、协调能力和团队精神。接下来以《荔枝精灵》动漫项目为例，分享一下项目化教学在动漫角色设计课程教学中的具体实施步骤：《荔枝精灵》动漫项目是我院动漫设计与制作专业与从化